Открытое занятие по региональному компоненту на тему «Семья» для детей 2-3 лет

ФИО педагога

Калиничева Юлия Григорьевна

Возрастная группа

Первая младшая № 1.

Тема занятия

«Кто в домике живёт?»

Цель

Продолжить знакомить детей раннего возраста с понятием слова семья, с членами семьи: папа, мама, дети в коммуникативной деятельности.

Задачи

- уточнять знания детей о членах семьи: мама, папа, дети;

- активизировать словарь;

- воспитывать у детей нежные чувства и заботливое отношение к окружающим.

Оборудование

Наглядный материал; магнитная доска.

Предварительная работа

Беседа по теме.

Методические приемы

Сюрпризный момент; игровая ситуация; д/игра; п/игра, беседа.

Структура занятия

План занятия, цель деятельности

Содержание деятельности педагога

Деятельность обучающихся, предполагаемые действия

Введение в ситуацию

Здороваемся под музыку.

Ребята, посмотрите, что это?

Правильно это дом.

А давайте посмотрим кто в этом доме живет!?

Дети здороваются.

Активизируют внимание.

Отвечают на вопросы.

Активизация знаний

Кто же это?

Правильно, это петушок. Посмотрите какой он красивый. Что есть у петушка? А как петушок говорит? Молодцы!!!

А посмотрите кто еще живет с петушком в домике. Кто же это?

Правильно, это курочка. Посмотрите какая у нас курочка, тоже очень красивая. А как курочка разговаривает, кто знает?

А еще с петушком и курочкой в домике живут… посмотрите кто?

Конечно, это цыплятки. Посмотрите какие они.

Все они живут в одном доме.

На магнитную доску размещается картинка петушка.

Дети отвечают на вопросы.

На магнитную доску размещается картинка курочки.

Дети отвечают на вопросы.

На магнитную доску размещается картинка цыплят.

Открытие нового знания

Петушок – это папа, курочка – мама, а цыплята – это их дети. Повторите.

Все вместе они называются семья. Повторите.

Дети повторяют, что петушок-папа, курочка-мама, цыплята-их дети.

Что это – семья.

Затруднение в ситуации

Давайте поиграем с вами. Я буду курочка мама, а вы мои цыплята.

Детки должны слушаться маму, не убегать далеко.

Проводится игра «Курочка и цыплята»

Молодцы ребята, хорошие были детки, послушные цыплятки.

Дети выполняют действия по тексту.

Включение нового знания в систему знаний

Ребята посмотрите, а кто это у нас в другом домике скучает?

Это же котенок, а почему он один. Он, наверное, потерял свою семью. Кто у котенок папа и мама, кто знает?

Правильно папа – кот, а мама – кошечка. Очень жалко котенка, давайте поможем ему найти его семью.

Проводится д/игра «Помоги найти семью»

Дети отвечают на вопросы.

Проникаются сочувствием к котенку, который потерял семью, помогают ему найти маму и папу.

Заключительный этап

Рефлексия

Ребята, скажите пожалуйста, кто к нам приходил сегодня в гости?

Курочка это кто, петушок это кто, цыплята это кто. Все вместе как они называются?

Молодцы.

А кому мы сегодня помогали найти семью?

Умницы, правильно.

Так же, как и у цыпляток и котенка есть семья, так же и у вас есть мама и папа, семья.

А давайте пойдем и найдем вашу семью, ваших мамочек и папочек, вон там на плакате с фотографиями.

Дети вспоминают кто приходил в гости.

Проговаривают названия членов семьи.

Проговаривают слово семья.

Рассматривают и находят своих родителей.