Планирование по теме Космос в подготовительной группе ДОУ: планеты и освоение космоса

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник – 8.04.2019

Утро:

Утренняя гимнастика

2природоохранная деятельность

Ситуативный разговор «Как сделать, чтобы наша планета стала еще краше и чище?» Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Звуковая культура речи

Д.И.«Подскажи словечко»

Цель: развитие слухового внимания, памяти, чувства ритма с Никитой, Леной

Беседа «Земля наш дом во Вселенной». Словесная игра «Ассоциации на тему Космос. Цель: развитие связной речи, мышления, памяти

В книжном уголке

книги для чтения и рассматривания: «О звёздах и планетах», «Мифы звёздного неба», «Незнайка на Луне», Рассматривание иллюстраций Космические корабли”. Цель: закрепить представления о космосе и полетах в космос. 

Предожить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы, найти дома подходящую литературу и совместной ее изучить. Цель: вовлечь родителей к совместной деятельности

ООД

ХЭР Лепка «Веселые инопланетяне» Цель: развивать фантазию, умение лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке. Развивать навыки работы с пластилином приемы раскатывания, растягивания, расплющивания, примазывания, различные способы соединения еталей поделки. Развивать мелкую моторику. Скоролупова стр46

Физическая культура Учить детей отбивать мяч от пола ладонью.Закреплять умение передвигаться по наклонному скату различными способами.

В подвижной игре «Ловишки» упражнять детей в правильной ловле убегающих (только дотрагиваться) Полтавцева с.148

Прогулка:

Карточка № 8. Индивидуальная работа с Кирой, Викой. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

работа перед сном

-Артикуляционная гимнастика

Цель: отработка определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звукoв.

Словестная игра «Ласковы слова» Цель: закреплять умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

2народное декоративно-прикладное искусство

Дидактическая игра: «Найди лишнее»Цель: Учить находить предметы определенного промысла среди предложенных

2.Развивать внимание, наблюдательность, речь-доказательство.

3.Развивать мышление, эстетическое восприятие

4.Воспитывать любовь и уважение к народным мастерам

Опыты и эксперименты

«Вода.Воздух»

Цель.  Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.

С Мишей, Дашей

Лепка «Ракеты»

Цель: Лепка ракет р разной формы: из конуса, цилиндра, развитие фантазии и воображения

В игровом центре

«Космический корабль» Цель: учить строить в команде, помогать друг другу;

развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук;

Прогулка.

Карточка № 8. Индивидуальная работа с Леной, Вовой. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник –9.04.2019

Утро:

Утренняя гимнастика

рассказы-рассуждения

«Знатоки космоса»

Цель: закреплять знания детей, названия профессий, связанных с космосом, развивать внимание, активную мыслительную деятельность.

Игра «Загадки-отгадки»

Цель: развивать умение отгадывать загадки

Количество и счет

«Что Пропустил?» Цель:  закрепить прямойи обратный счет в пределах 20 с Настей Ш. Семеном

Дидактическая игра: «Чем отличаются и найди отличия»

Цель: Учить детей называть, что к чему относится.

В опытно-экспериментальном центре

«Солнечные зайчики»

Цели: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Консультация : Читаем детям о космическом пространстве. Цель привлечь родителей к совместной деятельности

Предложить родителям дома, вместе с детьми изготовить из подручных материалов ракету.

ООД

ФЭМППорядковый счет. Сложение числа 14 из двух меньших. Деление предмета на 4 части.

Цели: Упражнять различии порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором по счету месте?

Учить: Составлять число12 из двух меньших на наглядном материале; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;-Решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; делить предмет на 2,4 части.Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Е.В. Колесникова, занят. №13 Оборудование: тетради, пеналы, линейки, счетные палочки

ХЭР ( музыка) ХЭР. Музыка. «Подгорка» р.н.м, обр.Е.Рагульской Игра: «Карусель»  «Полька» М.Глинка «Гуси», сл.и муз.Т.Овчинникова «Коляда, коляда, подавай пирога» муз.И.Сластенова «Шарманка» Д.ШостаковичМуз.-дид. игра «Веселые гармошки» «Полька»муз.Ю. Юкомена Игра: «Ледяная фигура замри».

Физическая культура ( на воздухе)

Упражнять детей в умении выполнять бег из исходного положения спиной к направлению движения.Закреплять умение пролезать в обруч боком.В подвижной игре «Парные перебежки» упражнять детей в умении пользоваться ускорением.

Прогулка:

Карточка № 9. Индивидуальная работа с Алешей, Мишей Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

работа перед сном

-Артикуляционная гимнастика- Пальчиковая гимнастика

КГН. Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

2 архитектура

«Планеты» «На ракете полетим»

Цель: формировать умение составлять целое из отдельных частей..

3игры по формированию экономич.культуры

Д/и « Что и когда лучше продавать»

Цель:закрепить знания детей о спросе на товар, о влиянии фактора сезонности(времени года) на реальный спрос

Лепка,аппликация

С Дианой, Андреем

«Кто есть кто или что есть что»

 Задачи: активизировать поисковую деятельность ребенка, совершенствовать умения лепить из пластилина предметы разной формы.

Беседа, игровая ситуация «путешественники» Цель: побуждать детей играть, закрепить названия планет.

В центре художественного творчества(лепка,рисование)

Дидактическая игра «Формы»

 Задачи: закрепить представление о плоских и объемных геометрических формах. Создать поисковую ситуацию: вылепить из пластилина объемные формы, глядя на схематичное или неполное изображение на плоскости.

Прогулка.

Карточка № 9 Индивидуальная работа с Леней, Расулом. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда –10.04.2019

Утро:

Утренняя гимнастика.

(подготовка к проведению театрализов.игр)обыгрывание характеристик образов

Чтение «Я выхожу в космос». А.Леонов. Цель: учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы полными предложениями.

прыжки

С Матвеем, Димой

«Кто быстрее прискачет на Землю»

Цель: учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с обруча на обруч на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Д.И. «повторяй за мной»

Цель: учить повторять слова, правильно воспроизводя темп, громкость, звучание, ударение., развивать слух, внимание.

В игровом центре

Самостоятельная деятельность

Атрибуты к с/р игре «» Цель:, обеспечитьатрибутами к игре – маски, модули для постройки ракеты, развивать творческие способности

«Скворечник своими руками» Цель: привлечь родителей к мероприятиям творческого характера.

Создание совместного альбома «Все о космосе» Цель: привлечь родителей к совместной деятельности

ООД

1.Развитие речи «Составление рассказа на заданную тему» Занятие 25 Цель: учить составлять рассказ на заданную тему, учить сра

.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» Занятие №26 стр 190 Материал: рисунки на военную тематику

2.ХЭР ( рисование) «Большое космическое путешествие»

Цель: развивать творческое воображение, умение строить композицию рисунка. Совершенствовать технику владения кистью, учить создавать фон для изображения картины. Павлова стр.71

Оборудование: альбом, простой карандаш, стерка, краски, палитра, кисточки, непроливайки

Физическое развитие Закреплять умение выполнять прыжки в длину с разбега. Побуждать детей отталкиваться вперед – вверх.

Развивать умение сохранять равновесие стоя на одной ноге с выполнением движения.

Знакомить детей с выполнением замаха из-за головы двумя руками при метании большого мяча вдаль. Полтавцева с.162

Прогулка:

Карточка № 10 Индивидуальная работа с Андреем, Дариной. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

работа перед сном

Артикуляционная гимнастика Цель: отработка определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звукoв.

КГН. Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить,  самостоятельно одеваться на улицу. 

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

( совместная деятельность по ОБЖ через игры, чтение, рассматривание картин, иллюстраций) по личной безопасности

« Ситуации по ОБЖ»

Цели: Содействовать формированию у обучающихся навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях).

Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми

Игры и этюды по психогимнастике

С Глебом, СофиейЧетыре стихии

Цель: Развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.

Упражнение «Нарисуй комету по числам»

Цель: развивать ориентировку на плоскости, закреплять порядковый номер

В центре музыкальной деятельности

Музыкальная композиция «Звездочет»

Цель:Развитие стремления к физическому и психологическому раскрепощению, свободе движений. Формирование ритмической организации.

Прогулка.

Карточка № 10. Индивидуальная работа с Ириной, Дианой Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг –11.04.2019

Утро:

Утренняя гимнастика.

2фонетический слух

 Игра «Заколдованный лужок»

Цель: развивать фонематический слух, различать звуки «з» и «зь» в произношении, автоматизировать звук «з» и «зь» в словах в произношении.

Танцевальные движения

«Я ракета»

Цель: обогащать двигательный опыт детей, создавая обстановку для исполнения музыкально-ритмической кмпозиции. С Мишей, Полиной

(игры, приближающие детей к основам современных наук) астрономия

ИГРА «РАЗЛОЖИ ПЛАНЕТЫ НА ОРБИТАХ» Цель:

-расширять знания детей о космосе, о строении Солнечной системы;

-развивать навыки ориентировки и пространственные представления;

-называть по памяти планеты Солнечной системы;

-упражнять в счете планет;

-развивать у детей коммуникативные навыки.

В зоне настольно-печат.игр

" Помоги маме приготовить обед".

Цель: упражнять в умении группировать предметы по признакам. Развивать память и внимание.

Консультация «Одежда детей в группе».

Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

Анкетирование «Растем здоровыми» Цель: получение информации о формах и методах оздоровления детей дома.

ООД

Речевое развитие ( обучение грамоте) -продолжать обучение звуковому анализу слова;

-познакомить с тем, что бывают звуки гласные и согласные, а согласные - твёрдые и мягкие.

-продолжать обучение звуковому анализу слова; -учить различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки.Л. Е. Журова «Конспекты занятий по обучению грамоте в старшей группе» Стр.54 Материал: тетради, пеналы, звуковые схемы, фишки

ХЭР.Музыка. Подгорка» р.н.м, обр.Е.Рагульской «Круговой галоп» муз.Ф.Черчиля Игра: «Гори, гори ясно», «Полька» М.Глинка «Курочка» сл.и муз.Т.Овчинникова «Гори, гори  жарко» р.н.м в обр. Л.Абелян «Коляда, коляда, подавай пирога» муз.И.Сластенова «Шарманка» Д.Шостакович «Шарманщик поет» П.ЧайковскийМуз.-дид. игра «Веселые гармошки» Продолжать способствовать развитию умений  различать три части муз. произведения, передавать их особенности в движенияхСоздавать условия для обучения детей плавному, неторопливому бегу танц. характера  

Продолжать создавать условия для обучения детей умению различать 3-х частную форму и оркестровать пьесу

Продолжать создавать условия для развития речевого дыхания, правильной артикуляции и дикции

Способствовать развитию у детей эмоц. отзывчивости на песню веселого радостного характера, умений слышать и называть: вступление, куплет, припев

Создавать условия для развития навыка у  детей сравнивать пьесы с близкими названиями, различать оттенки настроений, закреплять умение различать части музыкального произведения .Продолжать развивать звуков. слух, различать звуки секунды

Продолжать содействовать развитию навыка ритмично, энергично выполнять движения. 

Прогулка:

Карточка № 11. Индивидуальная работа с Вовой, Соней. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования

работа перед сном

Дать поручение дежурным проверить,все ли ребята развесили одежду для просушки, разложили варежки на батареи. КГН мытьё рук перед обедом с мылом. Ходьба по тропе здоровья, чтение сказки перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

(дидактические игры и упражнения)

Упражнения «Найди пять отличий»»

Цель: упражнять на развитие зрительного внимания.

Упражнения «Угадай на ощупь»

Цель: развитие мелкой моторики рук

воображение

Лепка «Веселые инопланетяне»

С Настей Р, Димой, Цель: развивать воображение, фантазию умение лепить по представлению

Д.И. Собираемся в полет

Цель: закреплять представление о необходимых вещах в космосе

Конструирование

«Таинственный мешочек»

Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь.

Прогулка.

Карточка № 11 Индивидуальная работа с Мишей, Далией. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница –15 марта

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Покорение космоса». Цель: Рассказать детям, что такое космос, космическое пространство, воспитывать уважение к трудной и опасной профессии. Просмотр картин « Планеты солнечной системы». д/и: «Доскажи словечко». Цель: Развивать словарный запас, речевую активность.

Балет, театр

( Соня, Настя)

Театральная игра «Поварята»

 Цель. Развивать внимание, наблюдательность ,быстроту реакции, память.

Аппликация «Летающая тарелка»

Цель: продолжать учить приклеивать детали к основе, формирование фантазии и воображения.

В центре сюж-ролевых игр

Самостоятельная деятельность детей в центре сюжетно-ролевых игр

Цель: развивать самос-ть, дружеские отношения детей; использовать приемы как напоминание, объяснение со стороны воспитателя.

Папка-передвижка"Зачем ребенку физкультура?"

Цель: Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома

ООД

ФЦКМ «День космонавтики»Цель: расширить представления детей о космических полетах: познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонатики – К.Циолковский, с королев. Закрепить знания о том, что первым космонавтом был Ю.А.Гагарин. Воспитывать гордость за свою страну. Алешина стр.192

Физическое развитие Физическая культура В прыжках в длину с разбега упражнять детей в умении отталкиваться одной ногой, а приземляться на две ноги.

Упражнять детей в умении самостоятельно выполнять бросок в движущуюся цель: определять время, скорость и направление броска.

Развивать быстроту реакции на сигнал и скорость бега в игре «Не оставайся на полу». Полтавцева с.160

Прогулка:

Карточка №12. Индивидуальная работа с Вовой, Соней. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования

работа перед сном

Дать поручение дежурным проверить,все ли ребята развесили одежду для просушки, разложили варежки на батареи. КГН мытьё рук перед обедом с мылом. Ходьба по тропе здоровья, чтение сказки перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

(подготовка и проведение сюжетно ролевой игры)изготовление атрибутов

Изготовление масок,

Цель: Изготовление атрибутов к с/р игре « Поликлиника»

Итоговое мероприятие выставка рисунков.

КГН прием пищи

( Миша, Никита)

Сделай правильно

Цель игры. Закреплять умение есть второе блюдо.

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.

Д/и по ФЭМП.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах,

Цель: упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы.

В спортивно-оздоровительном центре

«Умею - не умею».

Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических  возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

Прогулка.

Карточка № 12 Индивидуальная работа с Мишей, Далией. Выносной материал: лопатки, ведерки, атрибуты к подвижным играм, атрибуты для экспериментирования.