- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Сложение многозначных чисел» ОС «Гармония»
1119
0
Урок математики 3 класс Образовательная система «Гармония»
.Тема: Сложение многозначных чисел.
Цель урока:
Ознакомление учащихся с приёмами письменных вычислений с переходом через разряд ,постановка проблемы, организация поисково-исследовательской деятельности учащихся.
Развитие устных и письменных вычислительных навыков. Развитие математической речи, через умение формулировать вывод по результатам работы в группах и самостоятельно; развитие логического мышления, наблюдательности и внимания.
Воспитание интереса к предмету, коммуникативных навыков в процессе работы в группах.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||
1 | 2 | ||||
I. Самоопределение к деятельности. - Проверьте готовность к уроку. -Чем будем заниматься на уроке математики? II. Актуализация опорных знаний. Устный счет: 1. Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными:
2. Выберите равные величины:
3. Р е ш и т е з а д а ч у. Для посадки приготовили луковицы цветов: 800 тюльпанов, гладиолусов – в 20 раз меньше, чем тюльпанов, а нарциссов – в 9 раз больше, чем гладиолусов. – Объясните, что обозначают выражения: ? III.Постановка учебной задачи. - Правильно решен пример? 31274 + 3416 34790 -Какая тема урока? - Чему будем учиться? IV.Открытие нового знания. С.152 №516 -Вычислите значения суммы. - Правильно нашли значение выражения? Как проверить? -Кто допустил ошибку и в чем её причина? - Решим этот пример. Как нужно выполнить сложение и с чего начать? - Составим алгоритм письменного сложения многозначных чисел. -Теперь найдем значение выражения из № 516 121346 + 3502 124848 - Если при письменном сложении единиц получается больше десятка, то под единицами мы записываем цифру получившихся единиц, а к десяткам прибавляем ещё десяток. Физминутка. V.Первичное закрепление. - Выполним сложение чисел в столбик №518 на доске. VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. - Самостоятельно решаем №517 - Какие числа прибавили? _ Кто решил сам-ную, решает по карточке: 49754+20235 584704+5193 329037+60962 -Самопроверка с доски VII. Включение в систему знаний и повторений. № 518 а - В чем затруднялись при решении. VIII.Рефлексия. Я узнал на уроке… Мне было трудно… Мои знания пригодятся мне в… Оценки Домашнеезадание: С.153 № 519 | -Решать, считать, думать.. - 800:20=40-гладиолусов 800:20*9=360-нарциссов -Нет, пример решен неправильно. Сумма равна 34690. - Сложение многозначных чисел. - Учиться складывать многозначные числа столбиком. -Решить на калькуляторе. Решено не верно, Сумма равна 124848 - Маша правильно нашла значение выражения, но записали оба неправильно. - Нужно правильно записать. А л г о р и т м с л о ж е н и я в с т о л б и к 1) Пишу соответствующие разряды друг под другом. 2) Складываю единицы. 3) Складываю десятки. 4) Складываю сотни. 5) Складываю единицы тысяч. 6) Складываю десятки тысяч. 7) Складываю сотни тысяч. 8) Читаю ответ. Решают примеры № 518 - Прибавили числа 11, 12. |
http://festival.1september.ru/
http://pedsovet.org/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356064-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-dlja-3-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.