МО на тему «Самоподготовка как один из режимных моментов»

Цель: повторение и закрепление пройденного на уроке материала, расширение границ учебной работы и кругозора детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

Коррекционно-развивающие:

- развитие речи, памяти и мышления;.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе и сознательной дисциплины.

Оформление цели на доске:

Пиши красиво и аккуратно! Говори четко и внятно! Читай выразительно!

1.Организационный момент.

Здравствуйте детки! Давайте поговорим о том, что вы узнали сегодня нового на уроках? (ответы детей).

Хорошо.

Давайте перейдем к логопедической разминке, проверьте на партах наличие всех необходимых учебников и тетрадей, приготовьтесь пожалуйста. Слушайте и смотрите внимательно!

2. Логопедическая разминка.

Цель: преодоление сохраняющихся в речи обучающихся нарушений чтения и письма.

Задачи: совершенствование связной речи, закрепление грамматических знаний.

Дыхательные упражнения.

Встать, ноги врозь на ширине плеч, руки на пояс. «Раз, два, три, четыре» — наклониться вперед и, вытягивая шею, произнести на удлиненном выдохе: «Ш-ш-ш-ш». Повторить 4—5 раз в медленном темпе.

Артикуляционная гимнастика

Чистим зубы, часики, хоботок, грибок, хоботок-улыбка, трубочка, индюк, лошадка.

Чудесное превращение

Хорошо, теперь давайте вот поиграем, я говорю слово, а вы в ответ его в множественном числе.

Нить, поле, роза, васелек, комната, кот, снег, замок, оранжерея, кафе.

С одним из слов придумайте распространенное предложение.

Соберите пословицы (на доске написанные)

Лучше друг верный-

Человек без друзей-

-то сокол без крыльев.

-чем камень драгоценный.

3. Выполнение домашнего задания.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила.

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

- задание по русскому языку (что было задано?),

- разбираем упражнение,

- выполнение упражнения самостоятельно

Дети кто уже выполнил домашнее задание? (дети поднимают руки) Возьмите пожалуйста карточки, кто уже выполнил.(воспитатель проверяет)

Дополнительное задание по карточке.

Восстановить стихотворение.

Зай..а- з..инька, др...жок!

Пос…ди со м…ой ч…сок.

- Ни м…нуты не м…гу!

В г…сти к ежику б…гу!

Он вч…ра м…ня встреч…л,

Есть м…рковку пр…глаш…л!

Физкультминутка.

Мы сейчас все дружно встанем, отдохнем.

Вправо, влево - повернись,

Наклонись и поднимись.

Руки вверх, руки в бок

И на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы мы, ребятишки!

Замедляем дружно шаг.

И на месте стой, вот так!

А теперь мы сядем дружно

Нам еще работать нужно.

Давайте перейдем к выполнению математики.

- что вы сегодня проходили?

- повторяем правила

- открываем учебники на странице…

- разбираем задания

- приступаем к самостоятельному выполнению.

Кто уже выполнил домашнее задание? (дети поднимают руки, воспитатель проверяет) Возьмите карточки.

Дополнительное задание по карточке.

Задача.

На двух проводах сидели ласточки. Со второго провода улетели две ласточки, а две ласточки с первого провода перелетели на второй. После этого на проводах стало по пять ласточек. Сколько ласточек было вначале на каждом проводе?

- проверка выполненного упражнения.

- проверка дополнительного задания.

Выполняем домашнее задание по чтению.

Открываем страницу нашего текста .

- каждый самостоятельно с места читает;

- воспитатель индивидуально занимается с детьми, которые отстают;

- весь класс рассказывает о прочитанном и отвечает на вопросы воспитателя по тексту.

Подведение итогов

- Подведем итог нашей работы на самоподготовке.

-Рефлексия. Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356335-mo-na-temu-samopodgotovka-kak-odin-iz-rezhimn