План по самообразованию

План самообразования

Современное общество предъявляет к дошкольникам требования, ориентирующие воспитателя детского сада на создание оптимальных условий для развития у детей любознательности, познавательной активности, стремление к поиску новых знаний и формирований умений. Так актуализируется проблема выбора образовательных технологий, способствующих усилению субъектности ребенка, его деятельной позиции в процессе собственного образования. На сегодняшний день можно выделить ряд технологий, которые зарекомендовали себя именно с точки зрения усиления роли деятельности дошкольников, а также ориентации на возрастные и психологические особенности детей. Это такие технологии как: игровые технологии с «Блоками Дьенеша» (З. Дьенеш); с «Палочками Кюизенера» (Д. Кюизенер); педагогическая технология, основанная на ТРИЗ; технологии исследовательский деятельности «Путешествие по «реке времени»» (Н.А. Короткова); «Путешествие по карте» (Н.А. Короткова).

Одной из эффективных технологий является «Путешествие по карте» (Н.А. Короткова) для работы с детьми 6-7 лет. Которая также основана на понимании активной роли личности дошкольников в системе дошкольного образования. Именно данная технология позволяет создать наиболее благоприятные условия для реализации такой развивающей задачи, как освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира, частях света, родной стране, родном крае). Данная технология предполагает обеспечить условия для развития у детей старшего дошкольного возраста естественно-научных представлений об окружающем мире, формирование целостной картины мира. Для воспитателя это возможность обогатить свои представления и системно подойти к образовательному процессу.

Представляю вашему вниманию тему самообразования «Развитие познавательной активности у детей 6-7 лет в процессе реализации исследовательской технологии «Путешествие по карте».

Цель работы – повышение собственного профессионализма, через изучение особенностей применения в системе дошкольного образования и внедрения в реальную практику технологии «Путешествие по карте».

Подготовительный этап.

Задача: изучить и проанализировать научно-методическую литературу по заданной теме, описывающие применение технологии.

Перечень литературы:

Венгер В.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. - М., 1986.

Годовикова Д. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание, 1986, № 1

Голицын В.Б. Познавательная активность дошкольников // Советская педагогика, 1991. № 3

Дыбина О.В. Ознакомление дошкольников с предметным миром: Учебное пособие. - Педагогическое общество России,: Москва, 2007.

Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 208с.

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.2е.-издание, испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2011. - 336с.

Планируется посещение курсов повышения квалификации: «Современные образовательные технологии в современном образовании», «Современная дошкольное образование: инновация – вариативность – устойчивое развитие».

Планируется посещение стажерских площадок: мастер-класс для воспитателей «Использование технологии «Путешествие по карте» в работе с детьми», мастер-класс для педагогов «Знакомство с технологией организации проектной деятельности в форме «Путешествие по карте».

Диагностический этап.

Задача: опираясь на интересы детей и их познавательные потребности разработать проект для работы с детьми 6-7 лет, основываясь на принципы технологии «Путешествие по карте».

Принципы обучения:принцип доступности; принцип наглядности; принцип прочности; принцип сознательности; принцип активности, принцип деятельности, принцип последовательности и систематичности.

Цель проекта: развитие познавательной активности у детей 6-7 лет в процессе реализации исследовательской технологии «Путешествие по карте».

Данный проект будет реализован в непосредственной образовательной деятельности, занятия проводятся 1 раз в месяц, предполагается рассмотрения таких тем как: «Деньги в разных странах», «Традиции народов мира», «Дома в разных странах», «Блюда разных стран», «Путешествие по Уралу», «Животные разных стран», «Путешествие на Север», «Растения разных стран», «Путешествие по России».

Также проект будет реализован в совместной образовательной деятельности в режимных моментах (рассматривание иллюстраций, тематических альбомов, проведение разных видов игр, просмотр видеофрагментов, реализация проекта «Игры народов мира»).

Планируется проведение досуговой деятельности «Игры народов мира», «Традиции народов мира».

Практический этап.

Задача: создать условия для успешной реализации проекта, развитие детей средствами технологии «Путешествие по карте» и самосовершенствования педагога.

В рамках проекта будет организованна РППС: тематический альбом «Дома бывают разные», «Наша Родина – Россия», «Мы живем на Урале», картотека игр «Игры народов мира», выставка «Деньги разных стран», дидактическая игра «Животные и растения нашего мира».

Для реализации данного плана будут разработаны конструкты НОД по таким темам как: «Деньги в разных странах», «Традиции народов мира», «Дома в разных странах», «Блюда разных стран», «Путешествие по Уралу», «Животные разных стран», «Путешествие на Север», «Растения разных стран», «Путешествие по России».

Планируется разработать дидактический материал для проведения НОД и СОД в РМ.

Предполагается выступление на педагогических советах с темами «Способы развития познавательной активности у детей 6-7 лет», «Исследовательская технология «Путешествие по карте», планируется проведение мастер-классов по применению в работе с детьми технологии «Путешествие по карте» открытая форма НОД: «Путешествие по Уралу», «Дома в разных странах», планируется организация стажерской площадки среди воспитателей города на тему «Исследовательская технология как средство развития познавательной активности у детей 6-7 лет»

Предполагается конечный продукт проекта: выставка рисунков на тему «Наша Россия», оформление стенгазеты на тему «Что мы нового узнали», показ презентации по реализации проекта.

Планируется проведение итогового мероприятия познавательно-досуговая деятельность на тему «Традиции русского народа».

Аналитический этап.

Задача: обобщить и систематизировать полученный педагогический опыт по внедрению в образовательно-воспитательный процесс технологии «Путешествие по карте» и проанализировать процесс профессионального самосовершенствования педагога.

Данная задача будет реализована в таких направления как: «Дневник саморегуляции», «Отзывы коллег» по проведению мастер-классов, чтобы проследить динамику развития познавательной активности детей планируется разработка диагностического материала.

Планируется выступление на педагогическом совете с результатами самообразования и опубликование отчета по самообразованию в СМИ.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356500-plan-po-samoobrazovaniju