Консультация (для родителей) «Роль книги в жизни ребенка»

С раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь, будут постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Книга учит быть добрее, учит милосердию, сочувствию, становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

Книга – это действительно надёжный друг! С любым вопросом можно обратиться к нему. В наше время, когда так быстро развиваются информационно – коммуникативные технологии, к сожалению, книга оттесняется на второй план.

Компьютер не должен занять место хорошей книги. Поэтому перед нами, взрослыми, родителями, стоит задача – открыть ребенку то необыкновенное, что несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы

невозможны ни образование, ни культура общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

Для ребёнка книга является источником знаний, развития, познания мира, занимает важное место в его жизни. Чтение детских книг развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребёнка, передаёт представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая тем самым социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника. Всё это гармонично развивает ребёнка как полноценную личность.

Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное

произведение доносит до них педагог, поэтому владение им навыками выразительного чтения имеет особое значение. Перед педагогом стоит важная задача – каждое прочитанное произведение нужно довести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, переживаниям героев.

На занятиях дети знакомятся с художественной литературой - произведениями разных жанров: сказкой, стихотворением, рассказом. Особая роль отводится знакомству со сказкой. Дети особенно любят сказки за их увлекательный сюжет, оптимизм, забавность. Слушание,

обсуждение, рассказывание, а также последующая драматизация сказки дают детям возможность познакомиться с жизнью и бытом людей, узнавать традиции и обычаи других народов. Народные сказки воспитывают такие качества, как доброта, отзывчивость, честность, смелость, трудолюбие. Особенно дети любят сказки на экологическую тему, про животных. В них «невозможное – возможно», там происходят нереальные события, чудесные превращения.

Сказка, представленная сочетанием образного слова с иллюстрацией оказывает большое влияние на эмоции дошкольника. Очень нравятся детям произведения К.Чуковского, С.Маршака. Творчество В. Бианки хорошо знакомо детям. Он создал прекрасные произведения для дошкольников - цикл рассказов и сказок о природе.

Сказку, рассказ мы обсуждаем, обыгрываем, по их мотивам ставим спектакли. Например, дети с большим удовольствием выступили перед малышами со сказкой «Непослушная Даша». Работа со сказкой происходит в различных формах: пересказ сказки, придумывание своей концовки, ответы на вопросы, обсуждение действий сказочных героев, драматизация отрывков и небольших произведений, проведение викторин, конкурсных игровых программ, праздников, посвященных книг.

Организуем выставки любимых детских книг, экскурсии в библиотеку. Ежегодно проводим литературные викторины по произведениям детских писателей. Работа начинается с оформления книжного уголка: подбираем книги с яркими, красочными иллюстрациями, выставляем портрет писателя, кратко знакомим с его биографией. В марте прошел литературный праздник «В гостях у дедушки Корнея». Это праздник посвятили к 100-летию великого писателя. После чтения предлагаем детям нарисовать, вылепить героев того или иного произведения и пересказать его содержание.

Для лучшего запоминания текста используем разнообразные методы и приемы, дидактические игры: «Кто это сказал?», «Кому принадлежат эти слова?», «Узнай, чей предмет?». Такая творческая работа делает текст более доступным для инсценировки и драматизации. Маленький ребенок, слушая художественное произведение, живет вместе с его героями, сочувствует одним и по-детски осуждает других. У него вырабатывается определенное отношение к явлениям окружающей действительности, к поступкам людей. Прочитанная в детские годы книга производит настолько сильное

впечатление, что остается в памяти на всю жизнь. В работе по формированию у детей любви к художественному слову активно участвуют родители.

В папке «Советы родителям» для них программные произведения для чтения детям, рекомендации по приобретению книг для дошкольников, по воспитанию бережного отношения к книгам.

Мы, взрослые – педагоги, родители должны приложить все силы, чтобы уголек любви к художественной литературе, чтению никогда не погас в душах детей. «Книги – корабли детства, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» -Ф.Бэкон

Литература

1. Гербова В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей в

подготовительной к школе группе детского сада В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез,

2013.

2. Миронова Н. Дошкольное воспитание [Текст]/ Н. Миронова.- М: Москва,

2016г.

3. Романова Э. Н. Роль книги и чтения в жизни детей [Текст]/ Э.Н. Романова, О.А.

МДОУ «Детский сад №120»

Консультация для родителей

«Роль книги в жизни ребенка»

Подготовила: Тарасова Т.М.

Саранск 2019г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356574-konsultacija-dlja-roditelej-rol-knigi-v-zhizn