- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный план самообразования молодого учителя: шаблон и рекомендации
355
0
Индивидуальный план
по самообразованию
на __________ учебный год
учителя начальных классов
________________________
_________________________________
Образование –
Стаж –
Категория –
Год прохождения курсов – .
Тема ШМО «Развитие личности младшего школьника
средствами школьных предметов».
Индивидуальная тема самообразования:
«Гармоничное развитие личности школьника через внедрение УМК «Начальная школа XXI века»».
Класс – 2а.
I.Обоснование выбора темы.
Анализ работы ШМО учителей начальных классов 2007-08 учебного года указал на возникновение проблемы повышения качества знаний учащихся по русскому языку и математике.
Традиционная система «Школа России» не обеспечивает необходимым содержанием эти предметы и затрудняет организацию дифференцированной работы. Появилась необходимость внедрить новый УМК. Учителя первых классовостановили свой выбор на УМК «Школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой.
II.Цель работы.
Работая над темой по самообразованию, совершенствовать свой теоретический и методический уровень в преподавании предметов по новому УМК «Начальная школа XXI века».
Добиться качественных изменений в развитии младших школьников через овладение новым УМК.
III.Задачи.
Для достижения этих целей я ставлю перед собой следующие задачи:
Изучить и внедрить в практику своей работы идеи и особенности УМК «Начальная школа XXI века».
Отслеживать результаты развития каждого ребёнка
(успешность усвоения знаний и динамику развития) через создание индивидуальных «Портфолио».
Отслеживать результаты развития каждого ребёнка
(успешность усвоения знаний и динамику развития) через систему контрольных работ и диагностики, предлагаемых авторами данного УМК.
IV. Содержание работы по месяцам.
Содержание основных мероприятий | Сроки проведения |
Проведение входной диагностики первоклассников | Сентябрь |
Изучение и анализ содержательного аспекта программ по обучению учащихся 2 класса. | Август – сентябрь |
Разработка календарно-тематического планирования по предметам. | Сентябрь |
Апробация данных программ. | 2009-2010 учебный год |
Изучение методических пособий, статей спец. журналов и газет. | 2009-2010 учебный год |
Диагностика результатов развития каждого ребёнка (успешность усвоения знаний и динамику развития) | 2009-2010 учебный год |
Заполнение индивидуальных «Портфолио» | 2009-2010 учебный год |
Коррекция в зависимости от результатов диагностики КТП. | 2009-2010 учебный год |
Систематизация и обобщение результатов работы (учебные, психологические, методические). Оформить данные материалы. | Июнь - сентябрь 2010 г. |
Подведение итогов второго года эксперимента на заседании ШМО | Май 2010 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356583-individualnyj-plan-po-samoobrazovaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.