- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Весенние цветы»
В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.
1273
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №7 «Сказка» посёлка Мостовского муниципального образования Мостовский район
Проект
«Весенние цветы»
для детей средней группы
Разработали:
Сахарова И.И
воспитатель
Малахова Н.В
воспитатель
2019г.
Информационная карта проекта
«Весенние цветы»
Приоритетное направление | Познавательно-творческий, групповой, краткосрочный. |
Цель проекта | Развитие экологического и эстетического воспитания детей. Формирование знаний о растительном мире, умение различать и называть весенние цветы. Формирование умений у детей целостного взгляда на природу, ответственное отношение к окружающей среде. |
Задачи проекта | Образовательные: Познакомить с разнообразием растительного мира с его значительностью для всего живого на планете. Развивающие: Формировать навыки исследовательской деятельности, умение сравнивать и анализировать. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Воспитательные: Воспитывать бережное отношения к природе, коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность, любознательность ко всему живому. |
Сроки реализации проекта | С 25.03.19 по 5.04.19 |
Ожидаемые результаты реализации проекта | В результате работы над проектом заполнится пробел знаний дошкольников по теме: «Первоцветы», проявится их интерес к миру растений и цветов, а так же повысится педагогическая культура родителей наших воспитанников. |
Обоснование проекта
Актуальность:
Проблема экологии – одна из самых острых проблем современной жизни. Будущее человечества зависит от уровня экологической культуры каждого человека, его участия в решении этих проблем. Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость просветительской работы по формированию у людей экологического сознания, культуры природопользования. Такая работа начинается в детском саду – первом звене системы образования.
В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.
Цель проекта: развитие экологического и эстетического воспитания детей;
формирование знаний о растительном мире;
умение различать и называть весенние цветы;
формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде.
Гипотеза: Если будет реализован проект, то у детей расширятся представления о весенних цветах, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом.
Задачи проекта:
Образовательные:
Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Развивать умения и навыки работы с клеем, бумагой, пластилином.
Развивающие:
Развивать умение сравнивать и анализировать.
Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
Обогащать словарный запас детей и их знаний о растениях.
Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Материал и оборудование:
Картинки о теме: "Весенние цветы", ноутбук, USB-накопитель, мелкий строительный материал "Томик", крупный строительный материал, макет "Лесная поляна" и атрибуты к нему( кустарники, деревья, камни, цветы и прочее), цветной картон, Цветная бумага, ножницы, геометрические фигуры, счетные палочки, настольно - печатные игры, дидактические игры по теме "Весенние цветы", пазлы по теме "Первоцветы", "На лесной опушке", карточки- задания по теме "Весенние цветы", геометрические фигуры, "Мозайка", картотека загадок "весенние цветы", энциклопедия "Всё о первоцветах", касса букв,
глобус, картинки (способы размножения цветов), энциклопедия, книга загадок о весенних цветах, картина "На лесной опушки ",книги: С.Т.Аксаков "Аленький цветочек", В.П.Катаев " Цветик - семицветик ", картотека "Весенние цветы", трафареты, цветные карандаши, восковые мелки, краски, пластилин, схемы, формы для лепки, стеки, гуашь, клеёнка, палитра, кисти, листы бумаги, альбомы для рисования, аудио диск Чайковского, цветная бумага, картон, клей, шаблоны цветов, картотека "Дыхательная гимнастика ", картотека речевых игр, круги разных цветов, картотека подвижных игр, семена цветов, лупы, природный материал. картотека физкультминуток, картотека "Пальчиковая гимнастика", картотека игровых упражнений.
Работа по проекту строится на единых подходах и принципах:
- Содействие и сотрудничество детей и взрослых;
- Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- Сотрудничество с семьёй;
- Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка;
- Учет возрастных особенностей детей.
В процессе реализации проекта предполагается использовать следующие методы:словесные, наглядные, практические, игровые.
Практическая значимость проекта:
Таким образом, в результате совместной работы над проектом у детей и их родителей сформировались
Этапы проекта | Задачи работы | Методы и формы работы | Прогнозируемый результат |
Подготовительный | Расширить и углубить знания детей о весне, её приметах, о ранних растениях нашего края. | 1.Беседы на тему: «Что весной бывает?», «Зачем рвать цветы?», «Что растёт в лесу». 2. Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев». 3. П/и: «Садовник» | Нашли способы решения данной проблемы. |
Основной | Развивать творческие способности детей, речь, образное мышление, фантазию, умение грамматически правильно ее сформулировать; активизировать словарный запас детей. Развивать выносливость, ловкость, быстроту. Развивать творческие способностей у детей. Развивать общую и мелкую моторику. Прививать любовь к чтению художественной литературы, познакомить с интересными произведениями. Развивать творческие способности детей. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание дарить радость. Повысить педагогическую компетентность родителей. | Беседы: Беседы на тему: «Что весной бывает?», «Зачем рвать цветы?», «Что растёт в лесу». Составление описательных рассказов: о цветах. Дидактические игры: Д/и "Сложи картинку". Д/и "Лабиринт". Д/и "Найди тень". Д/и "Что изменилось". Подвижные игры: П/и"Я садовником родился". П/и"Быстрее ветра" П/и"Займи место" Физкультминутка "Цветы" Пальчиковая гимнастика "Бегония" Покажу, как цветок растёт и распускается. Поиграю с султанчиками Поиграю с детьми в эстафету "Передай цветок» Игровое упражнение "Перепрыгиваем через лужи" Сюжетно – ролевые игры: Игры на развитие мелкой моторики: Д/и "Сложи картинку". Д/и "Лабиринт". Д/и "Найди тень". Чтение художественной литературы: Чтение и пересказ "Ивовый пир "(Н.А) C.Т.Аксаков-"Аленький цветочек" В.П.Катаев -"Цветик-семицветик". Чтение пословиц, поговорок о цветах. Отгадывание загадок про цветы. Продуктивная деятельность: Аппликация с элементами оригами: «Подснежники» 2. Лепка плоскостная «Ландыши» 3. Аппликация из салфеток: «Мимоза» 4. Коллективная работа «Весенняя лужайка» 5. Конструирование из бумаги «Венок» Просмотр презентаций: Что такое красота? Презентация "Первые цветы" Я буду рассматривать карточки "Весенние цветы". Отгадывание загадок о цветах Беседы о цветах с использованием иллюстраций. Акция подарок мамам. Пластилинография «Первоцвет – подснежники». Учить правильно лепить элементы цветка, моделировать пальцами рук, раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать, вырезать стекой; развивать мышление, чувство формы, мелкую моторику; формировать творческое воображение, эстетический вкус Взаимодействие с родителями: Познакомить родителей с темой проекта. Подбор картинок для коллажа. Разучивания стихов по теме проекта "Весенние цветы" Найти в интернете, в книгах, журналах и рассмотреть с детьми фотографии садовых и полевых весенних цветов. Подбор загадок по теме. Рассмотреть клумбы у дома. Посадить с детьми семена цветов на рассаду. Организовать выставку поделок "Цветы, Цветочки" | Обогатили активный словарь детей. Умеют классифицировать. Научились сравнивать, анализировать и делать выводы. Стали более выносливыми, жизнерадостными, здоровыми. Обыгрывают сюжет игры с большим интересом. Дети стали более внимательными. Развили творческие способности и умения детей. Рассказы родителей детям о весенних цветах. Семейные экскурсии в лес, парк. Создание семейных поделок на соответствующую тематику, разучивание стихов. |
Итоговый | Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников. | Наблюдение весенних явлений в природе; рассматривание цветов, чтение стихотворений, художественной литературы, загадывание загадок, рисование цветов для коллективной работы, изготовленные детьми венки. | Повысился уровень знаний детей о весенних цветах: дети узнают цветы на иллюстрациях, называют их; Дети внимательнее относятся к растениям на участке, берегут природу и труд взрослых; Проявляют активность и инициативу в самостоятельной и совместной деятельности с бумагой, ножницами, клеем, пластилином. |
Материал и оборудование:
Картинки о теме: "Весенние цветы", ноутбук, USB-накопитель, мелкий строительный материал "Томик", крупный строительный материал, макет "Лесная поляна" и атрибуты к нему( кустарники, деревья, камни, цветы и прочее), цветной картон, Цветная бумага, ножницы, геометрические фигуры, счетные палочки, настольно - печатные игры, дидактические игры по теме "Весенние цветы", пазлы по теме "Первоцветы", "На лесной опушке", карточки- задания по теме "Весенние цветы", геометрические фигуры, "Мозайка", картотека загадок "весенние цветы", энциклопедия "Всё о первоцветах", касса букв,
глобус, картинки (способы размножения цветов), энциклопедия, книга загадок о весенних цветах, картина "На лесной опушки ",книги: С.Т.Аксаков "Аленький цветочек", В.П.Катаев " Цветик - семицветик ", картотека "Весенние цветы", трафареты, цветные карандаши, восковые мелки, краски, пластилин, схемы, формы для лепки, стеки, гуашь, клеёнка, палитра, кисти, листы бумаги, альбомы для рисования, аудио диск Чайковского, цветная бумага, картон, клей, шаблоны цветов, картотека "Дыхательная гимнастика ", картотека речевых игр, круги разных цветов, картотека подвижных игр, семена цветов, лупы, природный материал. картотека физкультминуток, картотека "Пальчиковая гимнастика", картотека игровых упражнений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357580-proekt-vesennie-cvety
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.