- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Самый универсальный инструмент фортепиано»
Статья
«Самый универсальный инструмент – фортепиано»
Автор
Стратий Галина Ивановна,
педагог дополнительного образования
ГБУ ДО ДДЮ Приморского района Санкт-Петербурга
Инструмент, о котором пойдет речь, хорошо знаком сейчас каждому и считается самым распространенным в наше время, это – фортепиано.
Все музыкальные инструменты хороши по-своему. У каждого свой неповторимый тембр, свои привлекательные особенности. Но ни один из них не может сравниться с фортепиано по богатству и разнообразию его возможностей. Не случайно о нем так высоко отзывались крупнейшие музыканты.
«Фортепиано, - говорил, например, выдающийся пианист, дирижер и композитор Антон Рубинштейн, - для меня самый любимый инструмент, так как оно представляет собой в музыкальном отношении нечто цельное, всякий же другой инструмент, не исключая человеческого голоса, в музыкальном отношении все же только половина».
Историю о рождении фортепиано можно начинать по-разному. Коротко расскажу о непосредственных предшественниках фортепиано. Это основные типы клавишно –струнных инструментов: клавикорд и клавесин.
Клавикорд обладал мягким, нежным звуком, силу которого можно было по желанию исполнителя менять. Но звук клавикорда был так тих, что в большом помещении терялся.
Клавесин же пользовался большей популярностью, чем клавикорд. Звук клавесина был ясный, четкий, определяемый, намного сильнее звука клавикорда, но ему было недоступно усиливать и уменьшать силу звука.
Как начиналась история появления инструмента фортепиано? А началась она неожиданно. Шел 1709 год. Итальянец Бартоломео Кристофори, хранитель коллекции клавесинов принца Фердинандо Медичи, изобрел клавишный инструмент, который назвал «Гравичембало коль пиано е форте», что значит «клавесин с тихим и громким звуком». Это и было первое фортепиано.
Чуть позже, независимо от Кристофори, фортепиано появились и в других странах Европы.
Постепенно, по мере того, как новый инструмент совершенствовался, им все больше начинают интересоваться композиторы и исполнители. И к концу XVIII века фортепиано полностью вытесняет клавесин, становясь, благодаря творчеству Гайдна, Моцарта, Бетховена, а позднее Шопена, Шумана, Листа и многих других композиторов, самым популярным музыкальным инструментом.
Современных разновидностей фортепиано две: рояль и пианино. Они отличаются формой и некоторыми особенностями механизмов.
«Фортепиано располагает объемом целого оркестра», - писал великий Ференц Лист – непревзойденный пианист и выдающийся композитор. Да, действительно, фортепиано под руками мастера начинает звучать, как настоящий оркестр. Не случайно сам Лист перевел на фортепианный язык симфонии Бетховена и оркестровые произведения других композиторов, то есть сделал фортепианные переложения этих сочинений, сохранившие образное содержание оркестровых оригиналов.
Но это – лишь одна из особенностей звучания фортепиано. Изобразительные возможности инструмента по сути безграничны. Послушайте ноктюрн Шопена или «Осеннюю песню» Чайковского из «Времен года». И вам покажется, что вы слышите пение, будто мелодию ведет человеческий голос, а несколько инструментов аккомпанируют ему.
С помощью фортепиано композитор рисует пейзаж и передает ощущения человека, соприкасающегося с природой. Такие изумительные музыкальные пейзажи можно найти в творчестве С.Рахманинова. А другой русский композитор - А.Скрябин, много писавший для рояля, - создал в своих произведениях мир фантастический, но полный глубоких человеческих страстей и ярких эмоций.
М.Мусоргский, например, талантливо передал на фортепиано оркестровое воплощение «Картинок с выставки» музыкальных образов, зрительные впечатления. И недаром французский композитор М. Равель выполнил оркестровку «Картинок". Фортепианная фактура «Картинок» позволила Равелю точно передать возможные тембровые сочетания, бытовые картинки, меткие зарисовки человеческих характеров, пейзажи, образы русских сказок, былин.
Так и живет сегодня рядом с нами фортепиано – самый универсальный инсрумент, чаще всех других инструментов помогающий нам ощутить великую радость от общения с музыкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358641-statja-samyj-universalnyj-instrumentfortepia
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.