Воспитательное мероприятие Конкурс эрудитов «В мире литературной сказки»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом творчества Яшкинского муниципального района»

Воспитательное мероприятие

Конкурс эрудитов

«В мире литературной сказки»

Разработала:

Левонтьева Валентина Анатольевна,

педагог дополнительного образования.

Яшкино, 2019 г.

Цель:Способствовать воспитанию любви к чтению.

Задачи:

- развивать у учащихся умение работать в команде;

- способствовать формированию позитивного отношения к чтению;

- воспитание нравственных качеств, заложенных в русской литературной сказке.

Ход мероприятия:

Ведущий:Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну сказок. Разделимся на две команды с помощью жетонов. Победит команда. Набравшая большее количество жетонов.

1 тур. Сказки А. С. Пушкина.

1.1. Узнайте сказку по словам.

1. Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, зеркальце, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, веревка, расплата. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

4. Рать, воеводы, мудрец, шатер, шемаханская царица, звездочет, петушок. («Сказка о золотом петушке»)

5. Окошко, царь, сестры, бочка, остров, лебедь, богатыри, белка, свадьба, расплата. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

1.2. Узнайте эти строчки(узнать сказки и продолжить строчки).

1. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица ... –

(«То на весь крещенный мир

Приготовила б я пир»)

«Кабы я была царица, -

Говорит ее сестрица... –

(«То на весь бы мир одна

Наткала б я полотна»)

«Кабы я была царица, -

Третья молвила сестрица... –

(«Я б для батюшки царя

Родила богатыря»)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке ровно...

(Тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу)

 3. «Свет мой зеркальце! Скажи...

(Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

4. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ...

(Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого?»)

  2 тур «Вспомни сказку К. Чуковского».
- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку.
Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара).
«Муха – Цокотуха»

Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону).
«Телефон»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких, 
Ну очень маленьких… (детей).
«Бармалей»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)«Айболит»

Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)«Тараканище»

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).«Федорино горе»

А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище).«Крокодил»

Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).«Краденое солнце».

 Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)(«Путаница)

      Ведущие: Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать.   Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

«Кто есть кто».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена персонажей К. Чуковского?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)

                                                                   Аукцион.
1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе») 
2. Какой герой был страшным злодеем, а потоперевоспитался? («Бармалей»)
3. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).
6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)
7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)
8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)
9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)
- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

                                   IV тур «Корзинка с потерянными вещами».
- В корзинке находятся разные вещи. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Телефон(У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
Термометр (И ставит им градусник)
Сито (Скачет сито по полям)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Ошейник(Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником)
Мочалка(И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

Здравствуй, лес  (Широко разводим руки в стороны)

необычный лес, (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Руки подняты вверх)

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою (Выполняем покачивающие движения вправо-влево.)

Ночью темной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

(Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь при этом в правую и левую стороны)

Что за зверь?

Что за птица?

Все открой, не утаи. (Широко разводим руки в сторону)

Ты же видишь  (Прижимаем ладони к груди)

Мы свои. (Широко разводим руки в стороны, рисунку)

3 тур. Сказка А. М. Волкова "Волшебник Изумрудного города" 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359079-vospitatelnoe-meroprijatie-konkurs-jeruditov-