Методические рекомендации к проведению недели иностранного языка

Методические рекомендации к проведению

Недели иностранного языка.

Актуальностьпроведения предметных недель обусловлена тем, что они позволяют рассматривать с разных сторон одну проблему – проблему обучения и развития школьников, с широким использованием внутренних ресурсов активизации познавательной деятельности. Сущностью любой предметной недели является создание эффективной системы взаимодействия учащихся и учителей, направленного на развитие познавательных и творческих способностей школьников и пропаганду престижа знаний.

Цели:

предоставить учащимся возможность для реализации творческого потенциала и демонстрации достижений в изучении английского языка;

выявить уровень сформированных коммуникативных умений и навыков.

расширять общий кругозор и эрудицию учащихся.

Задачи:

Образовательные: Расширение культуроведческой осведомленности о современном социокультурном портрете англоговорящих странах.

Воспитательные: Воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку.

Развивающие: Развитие речемыслительной деятельности учащихся; развитие логики, способности к догадке,  развитие навыков контроля и самоконтроля; развитие умения работать индивидуально и коллективно.

План работы.

Игра « Oh,lucky!»

В рамках проведения Недели иностранного языка 13-14 февраля 2018 года в 9-11 классах проводилась игра « Oh,lucky!», построенная по принципу телевизионной версии «Кто хочет стать миллионером?»

Правила игры: группе учеников, справившейся правильно с вопросами отборочного тура, предстоит ответить на 14 вопросов, выбирая ответ из 4-х предложенных вариантов. Вопросы подобраны с учетом возрастания уровня сложности. Отвечая на них, игроки могут использовать три подсказки:

50/50: компьютер убирает два неправильных варианта;

«Звонок другу»: за 30 секунд игроки могут узнать мнение друга по телефону;

«Помощь магистров»: игроки обращаются за помощью к заранее приглашенным «магистрам», особо эрудированным ученикам, которые являются призерами Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и не принимающие участия в игре.

Старшеклассники с большим удовольствием отвечали на заковыристые вопросы, просили помощь у «магистров» и даже звонили друзьям, в надежде найти ответ на поставленный вопрос. Соревнование прошло в приятной доброжелательной атмосфере с оттенком здорового соревновательного духа. Данное мероприятие способствовало поддержанию интереса к изучению иностранного языка, расширению общего кругозора и эрудиции учащихся.

Конкурснаяпрограмма « Who is cleverest in English?»

В рамках проведения Недели иностранного языка 15 февраля 2018 года в 7-8 классах проводилась конкурсная программа « WhoiscleverestinEnglish?». Целью данного мероприятия являлось - предоставить учащимся возможность для реализации творческого потенциала и демонстрации достижений в изучении английского языка.

Участники с восторгом и интересом придумали оригинальные названия для двух своих команд, выбрали капитанов, выполняли задания конкурсов. Игрокам пришлось вспомнить многие факты из географии, истории и поэзии англоговорящих стран. За каждый верный ответ соперники получали жетоны. По завершении программы были подсчитаны баллы и определены самые эрудированные знатоки стран изучаемого языка. За участие и победу каждая команда получила заслуженные дипломы 1 и 2 степени. Вот такими впечатлениями дети делились об этом мероприятие:

Корниенко Александра: «В нашем классе впервые прошло такое замечательное внеклассное мероприятие. Очень познавательное и увлекательное. Мы чувствовали сплочённость и ответственность, работая в команде. Моё пожелание – чаще проводить подобное в лицее».

Муль Иван: «Узнал много новых фактов, чего нет в рамках школьной программы 7-8 классов. Например - символы некоторых англоговорящих стран и что обозначают цвета флагов».

Викторина «Jeopardy».

В рамках проведения Недели иностранного языка 16 февраля 2018 года в 5-6 классах была проведена викторина «Jeopardy». Цель данной игры было повысить интерес к изучению иностранного языка, расширение кругозора учащихся, развить навыки монологической и диалогической речи.

Данное мероприятие было построено по принципу телевизионной версии игры «Своя игра». Дети делились на две команды для игры и называли свою команду, выбирали капитана команды. Игроки, пользуясь определенной схемой, выбирали темы вопроса и его стоимость. В случае верного ответа на счет команды поступало определенное количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда получала право выбора следующего вопроса. Если команда отвечала не правильно на вопрос, то та же сумма снималась со счета команды, и право ответа на этот вопрос переходило к другой команде.

В конце игры победители получили грамоты за свои знания и стремление к победе.

Игра-викторина очень понравилась учащимся. У детей присутствовал соревновательный дух, они научились работать в команде и поддерживать друг друга. Ребята с большим энтузиазмом отвечали на вопросы и соревновались за право быть победителем.

Театрализованное представление сказки Х. К. Андерсена

«TheSnowQueen».

В рамках проведения Недели иностранного языка 17 февраля 2018 года в 2-4 классах прошло театрализованное представление сказки Ханса Кристиана Андерсена «Снежная Королева» на английском языке, которое подготовили ученики 4-х классов, а танцевальное сопровождение было организованно танцевальной студией «Радуга» под руководством Киреевой Е.В..

Во время представления ребята сильно волновались, но смогли справиться со своими эмоциями, и великолепно сыграли свои роли, свободно разговаривая на английском языке. Зрители были в восторге от такого красочного представления и от умения актеров общаться на иностранном языке, и подарили море аплодисментов. Сами же актеры после представления делились между собой своими впечатлениями, и несмотря на те усилия, который они приложили в подготовке этого мероприятия, они были очень рады.

Театральная деятельность позволяет сделать учебный процесс интересным. Атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий даёт возможность преодолеть стеснительность, мешающую детям свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. Легче усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворённости от изучения иностранного языка.

Внеклассная работапо иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. При организации и проведении внеклассного мероприятия от учителя требуется тонкое и умелое наблюдение и изучение интересов учащихся, учет их возрастных и психологических особенностей. Выбор темы внеклассного мероприятия для того или иного уровня обучения определяется, с одной стороны, объемом языкового материала, с другой стороны, уровнем общеобразовательной подготовки учащихся, возможностью реализации некоторых меж предметных связей. При обучении детей английскому языку, перед учителем встает несколько проблем: как постоянно поддерживать интерес детей к изучению иностранного языка, как в рамках учебного процесса направить деятельность учеников в коммуникативное русло, как создать и поддерживать активную мотивацию у детей к изучению английского языка? Очень важно каждому ребенку на различных этапах изучения английского языка знать, где, когда и в каком объеме он может пользоваться уже имеющимся у него личностным опытом английского языка, к чему стремиться на следующем этапе изучения иностранного языка, зачем ему изучать его в дальнейшем. Для решения всех этих задач учителя методического объединения английского языка ежегодно тщательно планируют и проводят «Неделю английского языка». Внеклассная работа, таким образом, может оказать положительное воздействие на учебную деятельность на иностранном языке. Внеурочное общение на иностранном языке учащихся приближает в какой-то мере к естественно мотивированному пользованию им, оно может служить важным средством мотивации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359768-metodicheskie-rekomendacii-k-provedeniju-nede