Конспект занятия «Разучивание и отработка движений танца»

1. Организационный момент (3 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: готовность обучающихся к изучению нового материала, обобщению и систематизации полученных ранее знаний.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание условий для эмоционального настроя обучающихся на эффективный ход занятия.

Задачи:

- организовать внимание обучающихся;

- мотивировать обучающихся на включение в деятельность.

Методы: словесный (монологический, диалогический).

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Исполняют поклон.

Обучающиеся, посмотрев видеоматериал, формулируют тему занятия.

- Предполагаемые ответы: для развития координации, пластичности, артистизма, танцевальности

- Применение в концертной деятельности, конкурсах, фестивалях.

Поклон.

А сейчас предлагаю ознакомиться с видео фрагментом и сформулировать тему занятия.

С какой целью вы осваиваете о отрабатываете движений танцев?

Где найдете применение полученным знаниям?

2. Актуализация опорных знаний: разогрев (warmup, кросс) (10 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: разогрев мышечно-связочного аппарата всего тела, обобщение и систематизация приобретенных знаний и умений.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: способствовать совершенствованию физических данных.

Задачи:

-обобщить полученные навыки и знания на практике;

- способствовать развитию гибкости, шага, устойчивости, чувства ритма и координации.

Методы: словесный (диалогический), практический,методупражнения, метод чистого танцевального исполнительства.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Предполагаемые ответы:

- Нет, нужно выполнить разогрев.

- Необходимо привести двигательный аппарат в рабочее состояние, разогреть все мышцы, чтобы избежать травм.

Исполняют:warm up, кросс:

-plie,

- tendu,

- jete,

-adagio,

-grand battement,

-шаги,

-прыжки.

Можно ли пропустить разогрев и сразу приступить к изучению танцевальной комбинации?

Верно, прежде чем приступить к изучению танцевальной комбинации для успешного результата необходимо выполнить разогрев.

В чем заключается задача данного этапа занятия?

Педагог наблюдает за методикой исполнения обучающимися:

- plie,

- tendu,

- jete,

-adagio,

-grand battement,

-шаги,

-прыжки.

Музыкальное сопровождение

3. Изучение и отработка движений танца (25 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: создание проблемной ситуации для проверки уровня обученности и коррекции нарабатываемого творческого опыта обучающихся.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом:

создание условий для качественного усвоения нового материала.

Задачи:

- способствовать совершенствованию исполнительской техники, артистизма;

- способствовать развитию коммуникативных навыков;

-способствовать развитию основ творческого опыта в процессе конструирования танцевальных комбинаций на основе проученной лексики.

Методы: словесный (монологический, диалогический), практический, метод танцевального показа, объяснительно-иллюстративный метод, контроля и самоконтроля, стимулирования и мотивации.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Предполагаемые ответы:

Музыкальность, технику исполнения, синхронность, манеру и стиль танцевального направления.

Изучение и отработка движения танца.

Исполнение хореографической комбинации с педагогом и самостоятельно.

Приступают к составлению танцевальных комбинаций.

Показ сочиненных хореографических комбинаций.

Мы приступаем к основному этапу занятия: изучению и отработке движений танца contemporary dance.

Какие навыки и умения мы отрабатываем в процессе данного вида деятельности?

Показ педагогом танцевальной комбинации contemporary dance под музыку.

И.П. – II параллельная позиция ног, руки опущены вниз вдоль корпуса.

1 – поворот головы с лево на право, руки вдоль корпуса.

2 – руки обхватывают себя, контракция корпуса, на правой ноге demiplie, левая нога на cou-de-pied.

3, 4– правая нога остается в demiplie, левой ногой battementtendu в сторону, руки раскрываем по диагонали правая на верх, левая в низ.

5 – поворот в левую сторону - циркуль.

6,7,8 – бег с левой ноги в точку номер 8.

1 – soter на правой ноге. левая нога на passer в точку номер 2, руки в I позиции, локти прямые, ладони в потолок, взгляд перед собой.

2 – soter на правой ноге, левой ногой grandbattement на 90°, руки идут за нагой в левую сторону, левая рука прямая, правая согнута в локте.

3,4 – soutenu в лево, руки прямы.

5 – выпад на правую ногу, руки делают круг в лево.

6 – правая нога идет на крест.

7, 8 – тур в левую сторону, ноги по VI позиции.

1 – sisonne на правую ногу в точку 8.

2 – колесо на левую руку.

3 –положение узел, правая нога на всей стопе.

4 – проводим ноги через шпагат, руки возле таза и согнуты в локтях, наклон головы назад.

5- положение узел, левая нога на всей стопе.

6 – садимся на колени, таз на пятки.

7,8 – portdebra назад

Приступаем к изучению движения танца в стиле contemporary dance подсчет, а также под музыку.

Предлагаю разделиться на две группы, вам предоставляется возможность для совместного творчества.

Задание: коллективно составить танцевальные комбинации на основе проученной движений.

Просмотр танцевальных комбинаций обучающихся.

Музыкальное сопровождение

Музыкальное сопровождение

С комментированием и пояснением особенностей исполнения

Создание проблемной ситуации

Педагог следит за техникой, методикой, манерой и характером исполнения.

Музыкальное сопровождение

4. Итоги занятия. Рефлексия (2 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: самоанализ практической деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: подведение итогов работы, оценка деятельности обучающихся.

Задачи:

- способствоватьразвитию критического мышления при анализе и самооценке деятельности.

Методы: словесный (монологический, диалогический).

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Изложение и аргументирование личного мнения, точки зрения, оценки собственной работы на занятии.

Предполагаемые ответы:

Работали хорошо и активно

Предполагаемые ответы:

Старались работать эффективно, разучили новую комбинацию.

Предполагаемые ответы:

Да

Предполагаемые ответы:

Да, конечно

Исполнение поклона.

Как вы оцениваете свою работу и активность на занятии?

Какой вклад внес каждый обучающийся в групповой работе?

Насколько вы эффективно смогли работать в группах, чего достигли?

Удалось ли нам осуществить цель занятия?

Итак, вы сегодня были молодцы, все разучили новые движения танца, показали хорошие знания и навыки исполнения комбинаций.

Поклон.

Спасибо за занятие

Беседа, диалог и опрос по теме занятия, в ходе которого педагог формулирует вопросы, требующие актуализации операций мыслительной деятельности