- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОП (краткосрочная образовательная практика) в подготовительной группе «Транспорт»
1056
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 144» г.Перми
УТВЕРЖДЕНО:
Педагогическим советом № 1 от 09.09.16
Руководитель подразделения:
___________ /______________________/
СТРУКТУРА написания КОП (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА)
В соответствии со спецификации от 22.04.2016 №СЭД-08-01-09-544
Название КОП
«Транспорт »
_________________________________________________________
Направление
Познавательное творческое.
_________________________________________________________
Возраст детей: 6-7 лет.
ФИО педагогов: Литвинова Ольга Васильевна
2018-2019 уч. год.
Аннотация для родителей: Аппликация из бумаги для детей - это отличное развивающее занятие, которое обязательно понравится ребенку. Выполняя аппликацию, малыш развивает свое воображение, учится видеть прекрасное и создавать его своими руками. Кроме того, работая с мелкими деталями, дети тренируют мелкую моторику рук, что сказывается на развитии малыша.
Не стоит забывать, что нужно заниматься вместе с детьми. Предложите ребенку сделать самую простую аппликацию, но не бросайте его одного. Подскажите, как правильно держать ножницы, помогите вырезать несколько деталей. Научите ребенка работать с клеем, основой и деталями. Хвалите маленького художника, даже если у ребенка получается не слишком хорошо и аккуратно.
Аппликация развивает конструкторское мышление, мелкую моторику, помогает в запоминании цвета и формы .
Цель.
Закрепить представление о транспорте. Обогащать словарь детей, пассажирский трамвай, троллейбус автобус, легковые машины . Учить детей вырезать машины с помощью трафарета. Закреплять навыки работы с ножницами. Формировать композиционные умения ритмично размещать вырезанные машины на листе бумаги.
Демонстрационный материал: Рассматривание иллюстраций машины на улице, Изображение машин в альбомах. Открытки с изображение машин.
Материалы и оборудование.
Листы бумаги на каждого ребенка А4.Прямоугольники , квадраты с цветной бумаги. Ножницы, клей, кисточки, клеенки, салфетки матерчатые, салфетки влажные, трафареты машин.
Срок реализации программы КОП (количество занятий на данную тему 1 занятие и 3 выбора):
Максимальное количество участников: вся группа
Ход КОП:
Воспитатель читает детям загадки.
Что за чудо длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины.
И питается бензином. ( Автобус)
По асфальту едет дом,
Ребятишек много в нем,
А над крышей вожжи,
Он ходить без них не может. ( Троллейбус)
Очень рано за окошком,
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам.
Ходят красные дома. (Трамвай)
Воспитатель показывает детям картинки с изображением машин и задает вопросы. Что общего и чем они отличаются? Обобщив ответы детей, воспитатель демонстрирует силуэт машин, имеющих симметричное строение. Легковые машины , корабли, морской транспорт, воздушный транспорт.
Воспитатель вмести с детьми обводит силуэт пальчиком и дает подумать как лучше вырезать .Воспитатель выслушивает варианты детей и предлагает детям вырезать с помощью трафарета каждого вида транспорта.
Воспитатель сообщает детям, что бы приступить к работе, им надо сделать пальчиковую гимнастику.
Соединение всех пальцев с большим, по очереди, начиняя с указательного, на каждый ударный слог
. Автобус, троллейбус, машина, трамвай.
О них ты на улице не забывай ( смена рук)
В морях корабли, ледоколы, суда,
Они очень редко заходят сюда.
. Воспитатель объясняет как нужно выполнить работу с трафаретами.
Самостоятельная работа детей.
В конце работы дети могут дорисовать на листе бумаги дорогу, светофор , деревья, дома. По фантазии. В конце занятия воспитатель поощряет детей за старание. Выставляют работы на магнитную доску.
Выбор детей.
№ | Фамилия имя ребенка | «Легковой транспорт» | Воздушный транспорт | Морской транспорт |
1 | Арсланов Тимур | v | ||
2 | Башегурова Алиса | |||
3 | Богатуров Ярослав | v | ||
4 | Большаков Богдан | v | ||
5 | Бронников Никита | v | ||
6 | Буров Дима | v | ||
7 | Вековшинин Дима | v | ||
8 | Водяницкая Вика | v | ||
9 | Галашова Варя | v | ||
10 | Григорьев Денис | v | ||
11 | Гузеев Макар | v | ||
12 | Долганова Саша | v | ||
13 | Конюхов Артем | |||
14 | Крылов Семен | v | ||
14 | Кузнецов Мирон | v | ||
16 | Рыжакова Виталина | v | ||
17 | Микрюкова Алиса | v | ||
18 | Некрасов Прохор | v | ||
19 | Подюкова Полина | v | ||
20 | Саликова Амина | v | ||
21 | Скворцова Василиса | v | ||
22 | Семериков Саша | v | ||
23 | Смертина Алиса | v | ||
24 | Стук лиза | v | ||
25 | Туркевич Ксюша | v | ||
26 | Храмова Арина | v | ||
27 | Шишигин Артем | v | ||
28 | Шмаков Матвей | v | ||
29 | Шулепова Рита | v | ||
Список используемой литературы:
1. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации [Текст] / И.А. Лыкова. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 208 с.
2.Малышева, А.Н. Аппликация [Текст] / А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева. - Ярославль: Академия развития, 2002. - 144 с.
3. Гусакова, М.А. Аппликация [Текст] / М.А. Гусакова. - М.: Просвещение, 1987. - 289 с.
4. Сакулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду [Текст] / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. - М.: Просвещение, 1973. - 208 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361022-kop-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.