- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в страну дорожных правил: безопасность для малышей
Конспект совместной деятельности с детьми «Путешествие в сказку»
Цель: ознакомление детей с правилами безопасности на дороге.
Задачи:
- закреплять представления детей о дороге и правилах поведения на ней;
- повторение сигналов светофора;
- ознакомление со знаками дорожного движения;
- активизация словарного запаса: пешеходный переход, правила дорожного движения, названия автотранспорта, знаки дорожного регулирования.
Материалы и оборудование:
- картинки с изображением дорожных знаков;
- отрезки ткани;
- баночки с водой;
- мультимедийный проектор;
- компьютер.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок по теме дорожного движения. Знакомство со светофором, пешеходным переходом, знаками дорожного движения. Подвижные и дидактические игры.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! У нас сегодня много гостей, давайте с ними поздороваемся!
Дети: здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправится в необыкновенную страну Светофорию. А как вы думаете, почему у этой страны такое интересное и необычное название?
Дети: Много света, там есть светофор, цветные улицы.
Воспитатель: Это страна, где все люди, даже дети знают правиладорожногодвижения и постоянно ими пользуются, поэтому в этой стране, никогда не происходит дорожныхпроисшествий.
Вы готовы отправится в эту необыкновенную страну?
Дети: да!
Воспитатель: предлагаю отправиться туда на автомобиле.
У машины есть мотор (дети вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди)
Есть колёса (соединяют большие и указательные пальцы)
В ней – шофер (крутят руль)
Только я в машину сяду (ритмические хлопки)
Вмиг домчит, куда мне надо! (дети вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди)
Воспитатель: Вот мы с вами и добрали со этой необыкновенной страны. И посмотрите кто нас встречает?
(появляется на экране светофор)
Дети: светофор!
(Светофор: здравствуйте ребята! К сожалению, я не смогу вам показать свою страну)
Воспитатель: почему? Что же случилось?
(Светофор: у меня сломались световые сигналы, и теперь в стране всё перепуталось. Помогите мне, пожалуйста)
Воспитатель: Ребята, поможем светофорчику?
Дети: да!
(Светофор: спасибо вам ребята! Это было бы очень хорошо! Сначала нам нужно помочь пешеходам, чтобы они могли безопасно переходить дорогу)
Воспитатель: Ребята, а что же помогает пешеходам переходить дорогу безопасно?
Дети: пешеходный переход!
Воспитатель: правильно. Я предлагаю вам его составить. У нас есть полоски белого и чёрного цвета, нам нужно сделать из них пешеходный переход.
(сделали, получили красный круг)
Воспитатель: ребята, смотрите у нас появился красный сигнал, значит мы всё правильно сделали! Давайте передадим его светофорчику. Держи!
(у светофора на экране загорается красный сигнал)
(Светофор: как здорово ребята у вас всё получается, теперь пешеходы смогу безопасно переходить дорогу. Только вот и машинки все сломались.)
Воспитатель: Ребята, поможем собрать машинки?
Дети: да!
(модули)
Воспитатель: перед вами части машинки, из них необходимо собрать целый автомобиль.
(сделали, получили жёлтый круг)
Воспитатель: ребята, смотрите у нас появился жёлтый сигнал! Давайте передадим его светофорчику. Держи!
(Светофор: спасибо! Но какого цвета ещё не хватает?)
Воспитатель: ребята, как вы думаете?
Дети: зелёный сигнал
Воспитатель: верно. Зажечь зелёный сигнал нам помогут вот эти баночки с водой. Там не простая вода, волшебная. Давайте возьмём баночку в руки и потрясём.
(получается цвет)
Воспитатель: теперь давайте выберем тот цвет, который нам нужен. И составим эти баночки вместе.
(сделали, получили зелёный круг)
Воспитатель: ребята, смотрите у нас появился зелёный сигнал, значит мы всё правильно сделали! Давайте передадим его светофорчику. Держи!
(Светофор: спасибо ребята, теперь жизнь в нашей стране полностью восстановлена и это всё благодаря вам)
Воспитатель: ребята, а теперь давайте вспомним, что же означает красный сигнал? (надо стоять) А жёлтый? (приготовится) В на зелёный мы.. (идём).Молодцы, а теперь поиграем!
В руки руль скорей берите – (Рулят двумя руками)
Да моторчик заводите – (Руль влево, вправо)
Накачаем дружно шины – (Топают ногой)
Едут весело машины – (Едут по залу)
(Ведущий поднимает красный круг)
Стой машина! Стой мотор! Перед вами светофор!
Загорелся красный свет, Значит, вам проезда нет!
(Ведущий поднимает зеленый круг)
Зеленый свет для вас горит,
Это значит путь открыт (двигаются).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361153-konspekt-puteshestvie-v-skazku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.