Конспект занятия по воспитанию гуманных чувств на тему: Сказка на новый лад (для детей старшего дошкольного возраста)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №105 «Золушка»

Конспект занятия по воспитанию гуманных чувств на тему:

«Сказка на новый лад»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Выполнила: воспитатель

высшей квалификационной

категории МБДОУ №105 «Золушка»

Старкова Галина Владимировна

г. Ульяновск, 2019

Занятие «Сказка на новый лад» (пересказ русской народной сказки «Жар-птица»).

Цель – развитие интереса к устному народному творчеству и воспитание гуманного чувства справедливости.

Задачи:

1.приобщение детей к произведениям устного народного творчества;

2.закрепление и систематизация знаний о гуманном чувстве справедливости;

3.развитие воображения, творческих способностей;

4.развитие навыков рассказывания.

Ход занятия:

Воспитатель: «Сегодня я хочу предложить вам стать сказочниками. Хотите?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Быть сказочником – не легкая работа. Поэтому мы с вами сегодня будем тренироваться! Мы для начала попробуем изменить знакомую сказку – про молодильные яблоки. Пожалуйста, вспомните эту сказку».

Основные аспекты сказки:

1.Главные герои – Царь, три царевича (старший, средний и младший – Иван), жар-птица, страж жар-птицы.

2.Основные действия – кража яблок из сада царя; дежурство братьев; нахождение царевичем Иваном пера жар-птицы; поход в дальние страны на поиски жар-птицы; нахождение Иваном сада с жар-птицей; разгадывание Иваном загадок стража сада; дорога назад; убийство братьями Ивана-царевича; воскрешение Ивана; торжество справедливости.

Изменение сказки происходит по выбору детей (изменение героев, некоторых действий). Главное чтобы справедливость в конце восторжествовала.

Этическая беседа по пословице.

Цель – формирование знаний о гуманном чувстве справедливости.

Задачи:

1.уточнение понятия «справедливость»;

2.развитие интереса к пословицам и поговоркам;

3.развитие мышления и речи.

Материал: пословица – ты тянешь, и он тянет: кто кого не перетянет, а обоим падать.

Ход занятия:

1.Воспитатель представляет детям пословицу.

Воспитатель: «Дети я сейчас вам скажу пословицу. Эта пословица очень интересная, но мне не много не понятная. Вот послушайте: ты тянешь, и он тянет: кто кого не перетянет, а обоим падать. Как выдумаете о чем эта пословица».

Заслушать ответы детей.

2.Воспитатель: «Я думаю, что эта пословица о том, что люди, когда не могут что-нибудь поделить, могут упасть. Делимая вещь не достанется никому. Это верно, но что же люди хотят сказать в этой пословице (значение пословицы)?»

Дети предлагают свои ответы.

3.Воспитатель: «Люди правильно подметили, что если что-то делишь с другим человеком, то не надо упрямиться, надо уступить, поступить по справедливости. Справедливость – это правильный поступок, когда делаешь не только для блага себя, а для блага другого. А вы знаете какие-нибудь пословицы или выражения о справедливости».

Заслушать ответы детей.

4.Воспитатель: «Я попрошу вспомнить вас случаи их вашей жизни, когда вы или другой человек поступали не справедливо»

Дети рассказывают свои истории.

Воспитатель разбирает вместе с детьми каждый пример.

Воспитатель: «А в конце нашего разговора я хочу прочитать вам стихотворение»

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить

Медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете

Снова

Обоих мишек сшить

Не мог.

У Феди мишка безголовый,

А у меня без задних ног.

С. Маршак.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362210-konspekt-zanjatija-po-vospitaniju-gumannyh-ch