- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Рингл динг»
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 144» г.Перми
Дидактическая игра «Рингл - динг»
Выполнила воспитатель: Шипулина Марья Владимировна
Ермакова Наталья Александровна
Пермь, 2019г.
Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста.
Дидактическая игра –это и игровой метод обучения детей дошкольного возраста, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности ребенка.
Игра RingLDing очень занимательная и полезная во всех отношениях игра. Название можно перевести на русский как «Колечки-звоночки», поскольку для игры необходимо много маленьких разноцветных резинок, руки или трафареты рук и любой звонок.
Цель игры: надеть колечки на пальцы так, как показано на карточке. Как вариант усложнения: быстрее всех надевать на пальцы резиночки так, как показано на карточках с заданиями.
Эта игра позволяет:
Развивать зрительное восприятие (закрепляем представление о цвете);
Закреплять навыки счета (считаем резиночки на картинке; количество пальчиков, охваченных резинкой; играя, мы учим названия и порядковый номер пальчиков);
Формировать пространственные представления (понятия «ниже - выше», «над - под», ребенок учится располагать резинки в зеркальном отражении, если играть с левой рукой);
Тренировка памяти (карточка поворачивается лицом на 5 секунд);
Развивать наглядно-образное мышление (ребенок учится сопоставлять реальные объекты с картинкой, располагать в соответствии с образцом);
Развитие внимания (ребенок находит ошибки в расположении резинок на пальцах другого);
Развивать мелкую моторику руки.
Это отличная тихая игра, которая занимает минимум места и хорошо подойдет для путешествия. Звоночек в ней нужен, чтобы определять, кто первый разместит резинки на пальцах в нужном порядке. Играя, мы учим названия и порядковый номер пальчиков.
Количество игроков: 2-6
Возраст игроков: 4 года и старше (несмотря на то, что производитель рекомендует игру с 4 лет, вполне можно начинать играть гораздо раньше.)
Для игры нужны:
• 32 карточки с заданиями;
• 72 цветные резиночки (по 12 штук каждого из шести цветов: белого, желтого, зеленого, оранжевого, малинового, синего);
• звоночек (кнопка, колокольчик, музыкальный инструмент или любая игрушка).
Этапы игры:
1. Для начала я решила научить детей как правильно брать резинку, растягивать и надевать на основу.
2. Необходимо взять разноцветные палочки (можно от мороженого) и надевать на них резинки соответствующего цвета. В процессе этого этапа возможно изучение детьми основных цветов.
3. Нужно разместить резиночки по схеме не на своих пальчиках, а на картонном шаблоне руки (правой, левой). В этом случае ребенок может поучиться играть одному.
4. Поместить звонок на середину стола, разложить резинки и карточки рубашками кверху. Когда все готовы, один из игроков переворачивает верхнюю карту колоды и помещает ее таким образом, чтобы каждый игрок мог хорошо видеть карту. Как только карта открыта и выложена возле колоды, все игроки стараются как можно быстрее подобрать резиночки нужного цвета и надеть их на пальцы так, как показано на карточке. Игрок, который первым справился с этим заданием, звонит в звонок рукой, на которую надеты резиночки. При этом он должен оставить руку на звонке, чтобы другие дети проверили, правильно ли он выполнил задание. Если задание выполнено правильно – игрок забирает карту себе. Если задание выполнено с ошибками – игрок не только не получает карту, но и возвращает в колоду одну из уже выигранных карт. Если он еще не выиграл ни одной карты, он может пропустить следующий ход. (Если в игру играют двое – второй игрок автоматически выигрывает карту). После каждого раунда все резиночки снимаются с пальцев и снова складываются возле звонка. Победитель раунда открывает следующую карту. Побеждает игрок, первым собравший 5 карт.
5. Для старших детей есть вариант рингл-динг «вслепую», когда картинка переворачивается всего на несколько секунд, а затем снова прячется. Игра развивает скорость реакции, мелкую моторику, внимание, а самым маленьким помогает закрепить знание цветов и навыки счета.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362318-didakticheskaja-igra-ringlding
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.