Повышение эффективности процесса формирования эколого-краеведческой компетентности школьников в современной школе

Повышение эффективности процесса формирования эколого-краеведческой компетентности школьников в современном обществе.

Деятельность кружка «Юный эколог» направлена на повышения эффективности процесса формирования эколого-краеведческой компетентности сельских школьников, социализацию личности в современном обществе.

Одной из целей нашего кружка является создание условий для социализации ребенка в обществе и формирование коммуникативных отношений,   помочь ребенку почувствовать себя нужным окружающему миру через приобретение необходимых знаний и навыков по экологическому краеведению.

Сегодня особенно остро перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе, перестройки всей деятельности, организации ее сообразно экологическим законам. Эти цели нельзя достигнуть без соответствующего воспитания и образования нового поколения, без становления экологической культуры личности и общества.

Опыт показывает, что экологические знания школьников, остаются формальными, если дети не используют свои знания в практической деятельности. Особенно мощным рычагом экологического образования является самостоятельная поисково–исследовательская деятельность. Кроме того, что дети приобретают навыки научного анализа явлений природы, они получают возможность ощутить себя полноправными субъектами природоохранной деятельности. Работая по данной программе, школьники столкнутся с фактическими материалами, позволяющими объективно судить об экологическом состоянии местности, найти пути решения местных экологических проблем и реализовать их на практике. Своё, близкое и в природе, и в человеческой жизни, и в хозяйстве понятнее, проще, яснее, чем чужое и далёкое. Примеры из местной природы и местного хозяйства, очень оживляют теоретическое изложение и делают его более понятным и доступным. Формируется ответственное отношение учащихся к окружающей природной среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания, мышления и экологически компетентного поведения.

Мы изучаем родной край в различных аспектах: биологических, географических, экологических, исторических, эстетических и социально-культурных; основываемся на самостоятельной поисково-исследовательской деятельности школьника.Это способствует воспитанию инициативы, активного, добросовестного отношения к научному эксперименту, увеличивает интерес к изучению экологического состояния своей местности, экологических проблем родного края.

Эколого-краеведческая практическая деятельность, способствует выявлению особенностей природы, истории и культуры родного края. Учитываются актуальные вопросы рационального природопользования, экомониторинга природных объектов территории своего населенного пункта.

Исследования по экологии своего села сочетают в себе использование теоретических знаний и эксперимента, изучение литературы по проблемам экологии, требуют умения моделировать, строить план исследования, осуществлять эксперимент, иметь навыки экологического картографирования, построения схем, диаграмм.

Таким образом, развитие у школьников системного экологического мышления и приобретение ими практических навыков рационального природопользования как основы экологической культуры личности позволяет ребёнку выбрать правильные жизненные ориентиры и с успехом адаптироваться в современном мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364382-povyshenie-jeffektivnosti-processa-formirovan