- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как научить малышей читать по-английски
Сулейманова Альбина Галимяновна
МБОУ «Лицей № 14» г. Нижнекамск
Учитель английского языка
Я довольно молодой учитель, мой педагогический стаж составляет всего 5 лет, но я хотела бы поделиться с вами небольшими секретами и хитростями, которые я придумала, работая с малышами в начальном блоке. Однажды моя коллега выразила такую мысль, сравнивая работу в старшем и младшем блоке:”Со старшеклассниками легко – объяснил правило и закрепляешь его упражнениями, а для малышей нужна сказка.” Придумыванием таких “сказок” я и занимаюсь! Согласитесь, довольно сложно объяснить маленьким детям, что такое открытый и закрытый слог, и почему буква Аа читается, как [эе], а буква Ее даёт звук [e]. Своим ученикам я говорю, что когда гласную букву зажимают согласные, ей становится тесно и она жалуется. Но некоторые гласные сильные, а некоторые слабые, вот и звуки у них получаются разные – буква Аа слабая, если её зажимают, она плачет [эе], буква Ii тоже слабая, она жалуется звуком [i], а вот буква Ее сильная, она говорит «Ээээ[e], ну-ка не жмите меня!». Буква Uu, попав в тиски, толкает согласные, говоря: «Аааа [A], мне тесно!». А если гласным не мешают согласные и справа путь свободен, они читаются, как в алфавите.
А про открытый слог и букву Ее на конце слова отдельная история – я рассказываю ребятам, что буква Ее это супермен, у которого есть способность выручать те гласные, которые остались между согласными. Она даёт гласным возможность читаться, как в алфавите, а сама улетает выручать другие гласные и, таким образом, не читается.
О буквосочетании Sh я говорю им следующее – S это змейка, увидев рядом h, она шипит на неё и вместе у них получается звук [ш].
Хочу поделиться ещё одним забавным секретом, его придумала не я, одна моя ученица рассказала, как им на занятиях в садике помогли запомнить местоимения she и he - мальчики любят хихикать, вот “он” и переводится, как “he”, а девочки любят шептаться, поэтому “она” звучит, как “she”.
Вот мои маленькие секреты, как научить малышей читать. Сказка сказкой, а “правило супермена Ее” мои ученики знают отлично! Возможно, и вам он поможет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36532-kak-nauchit-malyshej-chitat-po-anglijski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.