Конспект: «Знакомство с профессией повара»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутки

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами

Коммуникативная

Беседы, ситуативные разговоры, вопросы

Музыкальная

Исполнение

Изобразительная

Лепка

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель обращает внимание детей на экран: - Ой, ребята посмотрите кто на экране?-Колобок наверное приготовил для нас сюрприз. Но чтобы этот сюрприз получить нужно выполнить задания. Мы справимся с вами? Ой, посмотрите, колобок нам оставил коробку, какая красивая, что же там лежит? (открываем и смотрим). Достаем колпак. Что это? Кто носит такой колпак?

 Воспитатель загадывает загадку: Ходит тетя в колпаке

С поварешкою в руке Приготовит нам обед Щи, салат и винегрет. Кто это? Правильно повар. Давайте мы сейчас с вами тоже превратимся в маленьких поварят.(одеваем колпак). Как вы думаете, чего еще не хватает, чтобы точно быть похожим на повара? А для чего повару нужен колпак, фартук?

Дети узнают Колобка и соглашаются выполнить его задания.

Дети одевают колпак, фартук, уточняют их назначение.

Закрепили культурно-гигиенические навыки.

2

И вот первое задание колобка: какие предметы помощники помогают повару? Послушайте загадку. Среди ложек я полковник. И зовут меня Половник Посмотрите на столе лежат приборы колобок забыл, как они называются, а мы то с вами знаем, возьмите по одному прибору в руки, назовите его и расскажите, для чего он нужен. Назовите приборы одним словом.

Дети берут в руки половник, лопаточку, венчик, толкушку-называют их, рассказывают по наводящим вопросам воспитателя о их назначении для повара.

Активизация словаря предметами труда.

3

В: - Ну что же нам еще приготовил колобок? Посмотрите на экран и скажите, как называются эти приборы. (холодильник, микроволновка, газовая плита, чайник).

Дети называют бытовую технику, рассказывают о ее назначении.

Дети знают названия бытовой техники.

4

 В: - Ой, ребята посмотрите, какое трудное задание придумал колобок. Он взял и разрезал картинки, соберите их. - Как назвать одним словом?

Дети собирают разрезные картинки.

Закрепили понятие-бытовая техника.

5

В: - Ой, ребята, колобок, наверное, кушать захотел. Посмотрите, он приготовил две кастрюли. Скажите, что изображено на этой кастрюле, (яблоко и груша) как одним словом назвать - фрукты. Ой, а здесь, что изображено: морковка и свекла овощи. В. Мальчики возьмут, то, что нужно для супа, а девочки для компота. И положите каждый в свою кастрюлю.

Мальчики собирают в свою кастрюлю иллюстрации овощи для супа, а девочки-фрукты для компота.

Дети различают овощи, фрукты.

6

Воспитатель предлагает исполнить песню, как мы варили суп, для колобка Физминутка. «Мы варили суп»

Дети поют песню и выполняют движения по тексту.

Дети активны, выразительны.

7

-Ребята, колобок испек пирожное, а украсить не успел. Давайте ему поможем.

Дети украшают пирожное.

Дети бережно относятся к результатам труда.

8

-Ребята посмотрите, а это что такое? Подходим к большой кастрюле. А зачем такая большая кастрюля? Где мы видели такую кастрюлю? А дома у вас есть такая кастрюля? Как вы думаете, почему дома маленькие кастрюли, а в детском саду большие? А что внутри кастрюли лежит, давайте посмотрим. Это - большой половник, а дома мы пользуемся вот такой маленькой поварешкой. Кто готовит пищу? Ребята, кем вы сегодня были? Какие приборы помощники есть у повара? А из чего варят компот, а суп?

-Ребята, посмотрите что-то на дне кастрюли лежит. Вот он сюрприз от колобка. Достаем булочки.

Дети ведут диалог с воспитателем.

Дети моют руки и кушают угощение.

Дети имеют представления о труде повара, орудиях труда.