"Путешествие в прошлое"

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействия с родителями/социальными партнерами

«Социально -

коммуникативное

развитие»

Беседао начале существования жизни на Земле и о появлении воды на ней, «Жилище людей, его прошлое, настоящее и будущее», «Почему вымерли диназавры», «Астероиды».

Д/И «Я знаю…»,«Колесо прошлого» 

Сюжетно-ролевая игра: «Первобытное племя», «Мы – археологи»

Ситуативная беседа «В какую сторону повернуть стрелки часов, чтобы попасть в прошлое», «Смогут ли динозавры жить сейчас? Почему?»

Картинки - иллюстрации: первобытные люди, динозавры, вулканы, наскальная живопись, папоротники, скелет человека.

Д/игры «Путешествие в прошлое», Лото «Найди пару»,«Узнай по силуэту», «Собери из частей» , «Узнай по фрагменту», «Что лишнее?»,

теневой театр, разрезные картинки

Помощь в составлении

мини - выставки по теме.

Помощь в изготовлении атрибутов к с/играм.

«Познавательное развитие»

Экспериментирование: «Свеча в банке». Цель: выяснить, что при горении изменяется состав воздуха (кислорода становится меньше), что для горения нужен кислород; познакомить со способами тушения огня.

Опытно-экспериментальная деятельность «Вулкан»:в форму в виде вулкана насыпают соду, кристаллы лимонной кислоты, красный краситель. Затем шприцем без иглы наливают воду и наблюдают за «извержением».

Д.игра «Прошлое- настоящее». - закреплять знания детей о предметах прошлого и настоящего. Варианты пар: костёр-плита, свечка- лампочка и пр. Д.игра «Эволюция», «Эволюция обычных вещей»

Презентация «Что было раньше, что стало теперь» (история изменения, совершенствования вещей, окружающих человека), сравнение. 

Работа с глобусом и картой мира.

Прямой и обратный счет в пределах 20

«Путешествие по лесу» - ориентация на листе бумаги

Графические диктанты «Динозавр»,

Конструирование из деревянного конструктора «Дострой крепость»,«Зоопарк динозавров»

Свободное общение по теме.

Д/и «Сложи правильно»

Игра «Танграм»

Игры со счетными палочками

Весы

Лупа

Линейки

Счётные палочки

Палочки Кюизинера

Блоки Дьенеша

Магнитные пазлы

Домино

Д.игра «Сосчитай динозавров»,«Создай динозавра из геометрических фигур» «Дорисуй половинку», «На что похоже», «Перепутанные контуры»

Предложить родителям посетить с детьми музеи Петербурга: «Зоологический музей», «Музей динозавров».

«Речевое развитие»

Чтение художественной литературы - «От ракеты до кареты» С Михалков, О.Князева «Как жили люди на Руси?», Сказки и рассказы: Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе», Ю. Юркий «Динозавры», А.Сметанин «Почему исчезли динозавры?», Е. Аэрова «Мы собрали рюкзаки», Б. Вайнер «Как в нашем огороде», В. Пахомов «Данька любит динозавров», И. Карде «Просит динозавр», А. Монт «У мамы динозаврихи», М. Яснов «Про мамонтов», В.Берестов "Как первобытные люди нашли друг друга".

Детская энциклопедия «Мир вещей»

Словесно – дидактическая игра «Что было, что будет» «Скажи по - другому»: расширять словарный запас, употребляя слова-синонимы.

Рассматривание плаката «Будущее планеты в твоих руках» обсуждение;

Придумывание рассказа “Вокруг света вместе

Беседа«Путешествие в прошлое жилища» 

Пальчиковая гимнастика «Динозаврик», «Мамонт»,«Разожги костер»

Рабочие листы по теме.

Чтение рассказов, сказок в свободное время.

Настольно - печатные игры по теме.

«Художественное – эстетическое развитие»

Лепка «Глобус»

Цель: познакомить детей с глобусом, дать детям элементарные представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по-разному.

Лепка « Динозавры»

Рисование:  «Наскальная живопись»,«Планета - Земля», «Мамонт», «Дом будущего», «Динозавры»

Рисование с песком«Динозавры и динозаврики»

Коллаж на тему «Эволюция вещей»

Конструирование из бумаги “«Яйцо динозавра»

Аппликации «Папоротники», «Карта путешествий», 

«Следы динозавров».

Ручной труд: «Факел».

Слушание музыки – М.Мусоргский «Богатырские ворота» из цикла «Картинки с выставки».

Музыкально-дидактическая игра«Музыкальные инструменты Древней Руси» 

Соленое тесто

Пластилин

Глина

Раскраски «Доисторические животные»

Обводки, трафареты по теме.

-Бумага тонированная разных форм.

-Гуашь, кисти, клеенки, тряпочки, подставки для кистей, банки с водой, палитра.

Помощь в организации мини-музея «Предметы старины»

«Физическое развитие»

Подвижные игры ««Ловкий стрелок»,«Пройди по следам динозавра», «Хищники и травоядные», «Солнце и планеты»

Спортивный уголок с атрибутами к подвижным и спортивным играм

«Прогулка»

Наблюдение за высотой стояния Солнца

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Чем выше солнце, тем теплее и длиннее день. От тепла тает снег, нагревается земля и появляются проталинки. Начинает расти трава.

Беседа «Что же еще происходит в природе в начале марта?»

Цель: установить и закрепить представления об экологических связях.

Где восходит, где заходит солнце?

Исследовательская деятельность:дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?

С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)

Трудовая деятельность (Учить детей работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата).

Подвижные игры по теме (атрибуты для игр).

«Взаимодействие со специалистами»

Рисование с педагогом по ИЗО по теме

Экскурсия в «Русскую избу»

«Работа с семьей»

Рекомендации для родителей по теме

«Примечание»

Пальчиковая гимнастика «Динозавры»

Динозавров на рассвете («динозавры» обеими руками)
Увидали в парке дети,
Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг)
Быстро к дому побежали, («бегущие человечки»)
Динозавр же, верь не верь,
Только тра-во-ядный зверь. («динозавры» обеими руками)

Пальчиковая гимнастика «Мамонт»:
«Мамонт был огромен,( Кисти сложены в кулак, указательный палец – это хобот),
Весил он шесть тонн, (Разжать кисти рук, напротив друг друга),
Незаменим в хозяйстве был, (Указательным пальцем вправо, влево),
Со всем справлялся он»( Кисти рук в замок)
Пальчиковая гимнастика «Разожги костер»

-Приготовим дрова для костра.

(Кисти рук вытянуты вперед, ладони поворачиваем вверх-вниз.

-Нужно ударить камень о камень, чтобы высечь искры.

(Ударяем кулачками друг о друга).

-Искра зажгла небольшой огонек.

(Ладошки вверх, шевелим пальчиками).

-Огонь разгорелся, пламя стало большим и горячим!

(Изображаем ладонями и руками языки пламени).

-Искры летят высоко в небо, все дикие звери в испуге разбегаются!

(Резко сжимаем и разжимаем кулачки).

-Постепенно дрова прогорают и огонь угасает.

(То же, что и в начале).

-Огонь потух, остались тлеть угольки.

(Руки в замок).

-Огонь не хочет угасать, он шипит «Ш-ш-ш!»

(Вдох через нос, на выдохе произнести «Ш-ш-ш!»)

«Динозавры» В. Шипуновой

По юной и влажной планете,

Лиан раздвигая плети,

Бродят огромные звери —

Первые дети Земли.

Жуют охапками ветки

И чешут о скалы шипы.

Большие-большие звери —

Первые дети Земли.

Греют в вулканах хвосты

Огромные дети планеты

И спин выгибая мосты

Плещутся в лунном свете...

Их вылепить сможете вы!

Подвижная игра:

«Хищники и травоядные»

Дети делятся на две команды — хищники и травоядные. По сигналу дети собирают еду (муляжи овощей и фруктов или фигурки динозавров).