Конспект сюжетно-игрового занятия «Лесные приключения»

Сюжетно игровое открытое занятие «Лесные приключения»

Цель занятия: улучшение эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы, повторять и отрабатывать танцевальные элементы, перестроения.

Задачи:

Обучающая: повторить и закрепить, ранее пройденный материал (комплекс упражнений, музыкально-подвижные игры); формировать движенческие навыки.

Развивающая: развивать творческое воображение у учащихся. Укреплять психическое и физическое здоровье средствами ритмики и танца, формировать правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения, игры.

Воспитывающая: воспитывать интерес к занятиям танцевальной ритмики, эстетический вкус (умения видеть красоту движения в танце), воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: музыкальный центр, CD, ромашки из бумаги, магнитная доска, рюкзаки, детская палатка.

Тип занятия: урок закрепления и совершенствование знаний, умений и навыков.
Форма занятия: урок
Основные методы работы:
— наглядный (практический показ);
— словесный (объяснение, беседа);
— игровой (игровая форма подачи материала).

I. Организационный момент:

1.Вход в зал.

2.Сообщение темы и цели урока.

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем всех.

- Здравствуйте, ручки! Хлоп-4 раза

- Здравствуйте, ножки! Топ-4 раза

- Здравствуйте, щёчки! Плюх – 4 раза

- Толстенькие щёчки! Плюх -4 раза по надутым щёчкам

- Здравствуйте, гости! Здрав-ствуй-те всем!

Сегодня у нас не обычное занятие, а занятие-поход. Мы отправимся с вами в волшебный поход. Чтобы узнать куда мы пойдём, отгадайте загадку:

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки
Высоченны – до небес!
Называют его …
(Лес)

- Кто-то из вас уже был в походе? Зачем люди ходят в поход? (за здоровьем, хорошим настроением, новыми впечатлениями). А что мы можем увидеть во время похода? (животных, птиц, растения).

- Почему же наш поход будет волшебным?Посмотрите за окошко – какое время года на дворе? (Зима). А мы сегодня вспомним другое, не менее любимое время года, когда ярко светит солнышко, зеленеет травка…. (Лето). Давайте с вами вернёмся в лето и немного попутешествуем.Мы отправимся в летний поход. (как будем вести себя во врем похода, будем дружными, аккуратными). Для этого нам необходимы рюкзачки, что положим? И обязательно палатка.
- Поворачиваемся друг за другом. Идем, высоко поднимаем колени, энергично работаем руками, перешагиваем ямы, идём через длинные туннели на полусогнутых ногах. Извилистая тропинка - движение змейкой.Музыка1

Педагог: Вот мы и пришли с вами в лес. Рюкзаки сняли Давайте с вами немного отдохнём и поиграем. Встали в круг. И что же мы видим? Отгадайте загадку:
Стоят в лугу сестрички: 
Золотой глазок, белые реснички.
(ромашка)
Ответ детей: Ромашка
Педагог: Давайте с вами соберем букет? 
Наклоняемся и срываем цветочек.А теперь соберём красивый букет на магнитной доске.

Музыка 2.
Педагог: Молодцы, большие букет получились.
Слушаем загадку, кого еще в лесу мы видим:
Кто по елкам ловко скачет, 
И взлетает на дубы. 
Кто в дупле орешки прячет, 
Сушит на зиму грибы?
(белочка)
Педагог: Правильно, белочка. Давайте и мы с вами поиграем в белочек.
Делаем большой круг, прижмем ручки перед собой (лапки), 4 раза киваем головой, делаем 8 пружинистых приседаний, прыгаем 3 раза вперед – поворачиваемся друг другу спиной, 3 прыжка вперед – поворачиваемся лицом друг к другу. Музыка 3.
Педагог: Молодцы. 
Послушайте еще одну загадку, кого мы видим:
Самолетик легкий, быстрый 
Над цветком летит душистым. 
Крылья, хвостик и глаза 
Это чудо…
(стрекоза)
Ответ детей: Стрекоза 
Педагог: Правильно, стрекоза. Поиграем с вами в стрекоз?
Поворачиваемся друг за другом, ручки раскрыли в стороны (крылышки), бежим на носочках, в конце музыки присели на цветочек. Музыка 4.

Педагог: Ребята вы заметили здесь проскакали лягушки? Давайте и мы поиграем в лягушек?
И.П. - Садятся в одну линию, колени широко раскрыть в стороны, руки на полу перед собой. 
1-8 – 8 раз головой вправо-влево, 
1-4 – выпрыгивают наверх первые лягушки.Музыка 5.

Педагог: Молодцы. Мы немного устали, давайте представим, что подул лёгкий летний ветерок:
- Ветер дует нам в лицо Машут руками по направлению “к себе”, как веером
Закачалось деревцо. руки вверху, плавные наклоны из стороны в сторону
Ветерок все тише, тише плавные движения руками вперед – вверх – вниз
Мы присядем ниже, ниже. ПриседаемСпокойная музыка 6.
-Упражнения на дыхание. Сели на лавочку. Звучит музыка. Какая музыка – весёлая, грустная, быстрая, медленная? (вальс, марш, полька, оранжевая песенка). А затем звучит танцевальная музыка. Мы с вами оказались на танцевальной полянке. Музыка 7 – вальс, полька, марш, оранжевая планета.

- Молодцы! А теперь давайте покажем всем лесным жителям, как мы умеем танцевать. (Повторение танцевальных движений).Оранжевая планета.

Педагог: Молодцы. А вы знаете ребята, что зверята тоже любят играть? Давайте и мы с вами поиграем в игру, которая называется «Запомни своё место». Использовать разную музыку, выполнять танцевальные движения в соответствии с музыкой.Разная музыка – вальс, марш, полька, современная музыка.

Педагог: Наигрались? Ну что ж, вот и пришло время возвращаться домой. Берём рюкзаки и отправляемся домой (шагаем по кругу)Музыка 8

- Что делали на занятии? Что мы увидели в лесу?

Рефлексия. Какое настроение у вас после нашего похода, вам было весело и интересно – похлопайте, если не понравился, не всё было понятно – потопайте. Оценка каждого ребёнка.
Педагог: На этом наше занятие подошло к концу. Давайте будем прощаться. Выход детей из танцевального зала.

http://kladraz.ru/ https://infourok.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368986-konspekt-sjuzhetno-igrovogo-zanjatija-lesnye-