Технологическая карта занятия по развитию речи средняя группа

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация

Методы и приемы

Мотивационно-проблемный

Здравствуйте ребята. меня зовут Наталья Сергеевна, занятие сегодня у вас проведу я, встаньте в круг.

Утром Солнышко встает Всех на улицу зовет. Выхожу из дома я: «Здравствуй, улица моя!» Отвечаю Солнцу я.

Отвечаю Травам я. Отвечаю Ветру я.

Здравствуй, Родина моя!

-Присаживайтесь на стульчики.

-Мне сказали, что вы уже учились различать похожие звуки с, сь- з, зь. Сейчас я проверю, не путаете ли вы их. Будьте внимательны. Киска ест сметану из миски. Какой звук слышите?

-А недавно две газели позвонили и запели (Корней Чуковский «Телефон»). Газели позвонили и запели, какой звук встречается во всех этих словах?

-Какие вы молодцы, правильно различили звуки на слух.

Образовывают круг.

Руки поднимаю вверх. Сгибают руки в локтях к груди. Показывают рукой на себя. Выпрямили руки в стороны. Поднимают руки над головой. Опускают руки на ковер. Поднимаю руки над головой и покачают ими.

Взяли друг друга за руки.

Садятся на стульчики.

Слушают.

Слышится звук с.

Встречается звук з

Стоят в круг

Сидят на стульчиках, напротив воспитателя.

Рассказ педагога.

Напоминание, пояснение, вопросы к детям.

Деятельностный.

2.1. Формирование звуко-произносительной стороны речи

2.2.Дидактическая игра

-Дети вы любите отгадывать загадки? -Послушайте загадку: Два конца, два кольца, Посередине гвоздик.

Что, это?

-(слегка интонируется звук ц) Кольца, концы, ножницы. Какой звук я выделила голосом?

-Этот звук тоже важно научиться произносить правильно и четко. Сначала давайте поцокаем, как лошадки: «Ц-ц-ц-ц». (проговариваю сама)

-А теперь позовем цыплят: «Цып-цып-цып». И насыплем им зёрнышку. Пусть клюют. (показываю как кормлю цыплят) -Цыплят заметила кошка Царапка. Как кошку зовут?

-«Сейчас я,-говорит Царапка,- цыплят цап-цап-цап». Что сказала кошка?

-Скажите ей: «Царапка, не смей трогать и пугать цыплят!»

-Царапка убежала. Цыплята ушли. -Какие вы дети молодцы, цыплят покормили, Царапку прогнали.

-Я вижу вы устали засиделись. Встаньте возле своих стульчиков, как я. Мы устали, засиделись. Нам размяться захотелось. То на стену посмотрели. То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот. А потом наоборот. Приседания начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседай! Не торопись! И в последний раз присели. А теперь на место сели.

-Дети я знаю стихотворение про цыплят послушайте его.

Цветёт у птичника цветок

- Цветёт на паре тонких ног.

Цветок пушист и звонок…

- Цветок, ты кто?

- Цыплёнок!

-Что цвело у птичника?

-Сколько тонких ног у него было?

-Цветок какой был?

-Цветок ты кто?

-Сейчас мы вместе проговорим стихотворение и попробуем выделить звук ц.

-Сейчас мы поиграем в игру. Я буду произносить слова. Когда вы услышите в слове звук ц, хлопните в ладоши. (Цапля, цокает, ходит, цветок, растет, цветет, цирк, приехал, цифра, пятерка). -Какие вы молодцы.

Да.

Слушают загадку.

Это ножницы. Слушают.

Звук ц.

Слушают.

Цокают как лошадки: «Ц-ц-ц-ц»

Зовут цыплят: «Цып-цып- цып».

Царапка.

Цыплят цап-цап-цап

Говорят: «Царапка, не смей трогать и пугать цыплят!» Слушают.

Встают возле стульчиков. Одна рука вверху, другая внизу, переменные махи руками. Поворачивают корпус.

Приседают.

Садятся на стулья.

Слушают стихотворение.

Цветок.

У него было две тонких ноги. Цветок был пушист и звонок. Цыпленок. Произносят стихотворение и выделяют звук ц

Играют (Цапля, цокает, цветок, цветет, цирк, цифра-хлопают в ладоши)

Сидя на стульчиках

Стоят возле стульчиков.

Сидят на стульчиках

Загадывание и отгадывание загадок. Диалог

Беседа, вопросы к детям

Рассказ педагога, вопросы к детям, упражнение.

Дидактическая игра.

Рефлексия.

-С каким звуком мы сегодня познакомились? -(Называю детей которые спешили и проиграли) В любой игре надо быть внимательнее, принимать решение самостоятельно, не ориентироваться на товарищей. Ведь у нас занятие, а это значит, что мы учимся, и возможны ошибки»

Со звуком ц. Слушают.

Сидя на стульчиках.

Педагогическая оценка.