- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по речевому развитию для детей 2 3 лет. «Ветерок осенний»
Конспект занятия по речевому развитию для детей 2 – 3 лет.
«Ветерок осенний»
Шилиной Юлии Васильевны
Цель: развитие речевого дыхания.
Задачи: формировать знания об осени, закреплять понятия об основных цветах (красный, жёлтый, зелёный)
Материал и оборудование: 3 бумажных султанчика красного, жёлтого, зелёного цвета, картинки с изображением осеннего пейзажа.
Ход занятия.
Снова осень наступила,
Всю листву позолотила,
Улетают птичьи стаи,
Крик прощальный посылая.
Кружат в танце паутинки
Манят дальние тропинки
А под елкой и на кочках
Дружно выросли грибочки.
Воспитатель. Посмотрите ребята на картинки. Что у нас изображено на этих картинках? (На картинках показан осенний пейзаж)
Ответы детей.
Воспитатель. А посмотрите на деревья. Какие красивые листья у них, разноцветные, красивые? Какого цвета листья мы с вами видим на картинках?
Ответы детей. Жёлтого, красного, зелёного.
Пальчиковая игра.
Листья осенние тихо кружатся,
(плавные движения кистями рук слева направо)
Листья нам под ноги плавно ложатся
(плавно опускаем ручки вниз)
И под ногами шуршат, шелестят,
(трем ладошки друг о друга)
Будто опять закружиться хотят.
(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)
Воспитатель. Какие красивые султанчики у нас есть, это деревья с листочками. ( воспитатель раздаёт султанчики красного, жёлтого, зелёного цвета).
Воспитатель задаёт детям вопросы: «Какого цвета листья на вашем дереве?»
Воспитатель дует на листочки (султанчики), показывая детям, как они шелестят, и предлагает им подуть на султанчики. Дети держат султанчики перед собой.дети дуют на султанчики, отдыхают и дуют снова. при этом воспитатель следит, чтобы дети выдыхали воздух только через рот, дули долго ( больше секунды), не добирая воздуха, плавно выдыхали, не поднимая плеч.
Воспитатель. Вот какой ветерок у нас получился. Как красиво развиваются листики на ветру. А сейчас мы представим, что мы с вами осенние листики и подул осенний ветерок.
Физкультминутка.
Листики осенние
Мы листики осенние
На ветках мы сидели. (Покачиваемся )
Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны)
Мы летели, мы летели (Покачиваем руками над головой)
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал и
Листочки все поднял. (Встали)
Закружились, полетели (Кружимся и машем руками)
И на землю тихо сели. (Сели по местам)
Рефлексия.
В конце занятия воспитатель ещё раз предлагает детям одновременно подуть на листочки и ещё раз спрашивает, какого цвета листочки у каждого ребёнка. Затем собирает султанчики и читает потешку.
Мотылёк – витилёк,
Принеси нам ветерок
Вей, вей, ветерок,
Натяни парусок!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.