Конспект занятия

«Минора - символ еврейской культуры»

. 

Тема:

«Минора - символ еврейской культуры». Оформление миноры пайетками и бисером.

Цель:

Познакомить обучающихся с одним из символов еврейской культуры.

Задачи:

* Познакомить с символом еврейской культуры;

* Воспитывать уважительное отношение к культуре еврейского народа;

* Учить планировать свою работу, правильно передавать форму цвет предмета, экономно расходовать материалы;

* Развивать глазомер, внимание, наблюдательность, аккуратность.

Оборудование и материалы:

Мультимедийный проектор, презентация. Фетр, клей, ножницы, бисер, пайетки, Нитки, игла.

Ход занятия

1.Организационный момент

(Еврейская национальная мелодия – скрипка)

Подготовка рабочего места.

Приветствие.

2.Вступительная беседа

Это мелодия знакома многим жителям нашей области.

В этом году исполняется 85 лет ЕАО.

Скажите, а какой город является центром ЕАО? (Биробиджан).

Биробиджан – административный центр Еврейской автономной области, расположен на берегах реки Биры, притока Амура.

Город основан в 1915 году как посёлок при станции Тихонькая. В 1931 году посёлок переименовал в Биробиджан, по названию местности между двух крупнейших рек Еврейской автономной области – Биры и Биджана.

Все приезжающие в Биробиджан попадают, в первую очередь, на вокзал, здание которого является одной из достопримечательностей города.

1 слайд

2 слайд

На привокзальной площади находится ещё одна достопримечательность города – фонтан, над которым возвышается минора - еврейский ритуальный подсвечник, символизирующий возрождение еврейского народа после долгих лет изгнаний и лишений. А ведь, именно евреи – переселенцы внесли особый вклад в развитие г. Биробиджана.

Сегодня на занятии мы с вами поговорим об одном из символов еврейской культуры.

3слайд «Минора - символ еврейской культуры»

4 слайд

Менора в буквальном переводе это светильник. В этом светильнике семь свечей, данный светильник находился в Скинии во время скитания евреев по пустыне. В Храме менора находилась вплоть до разрушения второго Храма. Менора была единственным предметом храмовой утвари, который был сделан из единого куска золота

5 слайд

Семисвечник - особый светильник из семи ветвей на одной подставке, с чашечкой и лампадой на конце каждой ветви

6 слайд

Менора похожа на дерево: у нее есть основной ствол и шесть ответвлений – три ветви с одной стороны и три – с другой.Минора имеет круглое или шестиугольное основание и семь подсвечников, золотистый цвет символизирует сияние Бога.

Менора -это символ веры, надежды, света и жизни по еврейским традициям.

7 Слайд

Менора предназначена для использования исключительно как общественный аксессуар и зажигается ежедневно

8 слайд

Менора обычно зажигается вечером и горит всю ночь до утра, символизируя тем самым свет Божий. В Православном понимании менора это символ благодати Святого духа. Есть и другие значения меноры.Семь свечей символизируют семь церквей, семь дней недели, семь планет, семь даров Святого Духа.

9 слайд

Восьмисвечник - это менора , которая называется Ханукия.

В отличие от семисвечника зажигается ханукия строго в период отмечания Хануки – восьмидневного празднования чудесной победы

Зажигают минору на праздник Хануки (праздник огней). Это целый ритуал – свечи зажигают справа налево, после читают молитвы.

10 Слайд

А где еще в нашем городе можно встретить изображение мениоры? Община «Фрейд»

11 слайд

На гербе какого государства изображена менора? Израиль

12 слайд

Меноры бывают разные, имеют разное строение

13 слайд

Декоративное оформление меноры. Меноры могут быть украшены звездой давида, веточками с листиками.

3.Сообщение темы и цели занятия

Сегодня мы с вами познакомимся с техникой «вышика пайетками и бисером»и используя эту технику выполним коллективную работу из фетра. Наша композиция будет иметь красивое название «Минора». Центральное место на нашей композиции занимает минора. Вам предстоит украсить пламя свечи и декоративные детали пайетками

14 слайд

Вышивка пайетками

5.Обьяснение хода работы

Определим этапы работы

1 выполнить вышивку пайетками

2Закрепить детали на композиции с помощью горячего клея.

6.Техника безопасности при работе ножницами, иголками и горячим клеем

*Иголки хранить в игольнице, не вкалывать в одежду

* передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.

* во время работы не держи ножницы кольцами вверх.

* не оставляй их в раскрытом виде.

* не работай ножницами с ослабленным креплением.

* рабой ножницами только на своём рабочем месте.

Клей пистолет. Не касаться горячего наконечника руками. Не наносить много клея на деталь

8.Самостоятельное выполнение работы

Звучит музыка

.

9.Итог занятия Интерактивная технология «Интервью»

Корреспондент (ребенок): 

*Какое настроение создает, по-твоему, такая работа?

*Что нового для себя ты узнала на занятии?

*Чему ты научилась?

*Что тебе понравилось на занятии?

Где возникли трудности?

Где можно использовать вышивку пайтками?

7. Рефлексия «Древо творчества»

По окончании урока учащиеся прикрепляют на дереве спелые и зеленые плоды

Красные – у меня все получилось , занятие понравилось

Зеленые – у меня не все получилось, были трудности.

Учитель: Спасибо за урок. До свидания.

Слайд

(просмотр клипа «Ханука – зажигание свечей на миноре»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374565-konspekt-zanjatija