Тематическое планирование «Моя Родина Россия»

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 2 нед. «Моя Родина – Россия»

7.11

пн

Подготовка к обучению грамоте, №2, с.7

Рисование «Гжельская сказка»

- познакомить детей с искусством гжельской росписи;

- формировать умение передавать элементы росписи;

- развивать моторику руки детей, упражнять в рисовании концом кисти;

-воспитывать интерес к народному декоративному искусству;

- вызывать положительные эмоции и способствовать развитию эстетического вкуса.

М-л: иллюстрации изделий гжельских мастеров; бумажные шаблоны посуды; краски гуашь, палитра, кисти, вода, салфетки.

Предв. р.: рассматривание иллюстраций, открыток с изображением изделий гжельских мастеров, работа в раскрасках.

Музыка

Беседа «Наша Родина - Россия»

Цель: формировать знания детей о России.

Слушание песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. Т. Матусовского)

Д/и «Лото-растения»

Д/и «Что каким бывает»

Рассматривание карты России

Картотека прогулок:

ноябрь, №6

Наблюдение за птицами

Игра «Узнай предмет по описанию»

Чтение отрывка из рассказа К. Ушинского «Наше Отечество».

Беседа «Как жили люди на Руси»

Цель: формировать представления о том, как жили люди в старину на Руси.

Рассматривание изображений мужской и женской одежды на Руси

Цель: развивать интерес к русскому народному костюму

Д/и «Притворщик»

Рассматривание иллюстраций русской народной избы

С/р игра «Семья»

Разучивание пословиц о доме

8.11

вт

Аппликация «Люблю березку русскую»

-дать представление о березе как одном из символов России;

-закреплять умение вырезывать округлые формы, создавать выразительный образ;

-формировать основы гражданских чувств.

Л-ра: Голицина Н., с.249

Предв. р.: наблюдение за березой, чтение стихов о березе.

М-лы: иллюстрация березы, тониров. бумага, цветная, белая бумага, ножницы, клей, клеенки, салфетки, фломастеры.

Окружающий мир «Страна, где мы живем»

 -познакомить детей с картой России;

- ввести понятие слова «Родина», малая Родина;

-познакомить с государственной символикой России, столицей.

-развивать диалогическую речь;

-воспитывать интерес у детей к особенностям страны, в которой мы живём, чувство гордости, любви к Родине.

Предв. р.: рассматривание физической карты России; чтение русских народных сказок;, обсуждение пословиц о Родине.

М-л: карта России, изображения символики государства.

Л-ра; Дыбина О. «Россия – огромная страна», с.46+58 Голицына Н.«Страна, где мы живем», с.240; «Что мы знаем о России», с.389

Физкультура на улице

Беседа на тему «Какие народы живут в России»

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные чувства к людям разных национальностей.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей в разных национальных костюмах.

Набор иллюстраций о России, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Картотека прогулок:

ноябрь, №7

Наблюдение

за тополем

Обучение согласованию прилагательных с существительными

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ.

Д/и «Кто где живет?»

Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

Д/и «Собери флаг»

Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.

С/р игра «Путешествие»

Цель: способствовать переводу реального опыта детей в игровой, формировать игровые взаимоотношения

Игра «Разрезные картинки» (предметы русского быта)

Задание

«Найди картинки на заданный звук»

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 2 неделя «Моя Родина – Россия»

9.11

ср

ФЭМП

-продолжать учить устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов;

-учить понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;

-развивать умение устанавливать и продолжать закономерность;

-воспитывать навыки самоконтроля.

Л-ра: Колесникова Е., занятие №8, с.38

М-л: тетради, цветные карандаши, счетные кассы, картинки.

Предв. р.: загадывание и отгадывание загадок, игры с палочками Кюизенера, «Умные раскраски» с цифрами.

Физкультура

Беседа «Государственные символы России»

Цель: продолжать формировать представления о гос. символах

Прослушивание гимна РФ

Цель: познакомить с торжественной, величественной мелодией гимна, учить слушать гимн стоя.

Раскрашивание флага России, изображения орла на гербе России

Картотека прогулок:

ноябрь, №8

Наблюдение за небом

Игра «Поймай звук»

Чтение и разучивание стих-я В. Степанова «Флаг России».

Рассказ о неофициальных символах России (матрешка, балалайка, самовар)

Слушание записи игры на балалайке.

Д/и «Профессии»

С/р игра «Больница»

Рисование расписных матрешек, балалаек, самоваров

Разучивание пословиц о Родине

10.11

чт

Музыка

Рисование «Гжельский сервиз»

- продолжать знакомить детей с искусством гжельской росписи;

- формировать умение создавать композицию из элементов росписи;

- развивать моторику руки детей, упражнять в рисовании концом кисти;

-воспитывать интерес к народному декоративному искусству;

- вызывать положительные эмоции и способствовать развитию эстетического вкуса.

М-л: иллюстрации изделий гжельских мастеров; бумажные шаблоны чайной посуды; краски гуашь, палитра, кисти, вода, салфетки.

Предв. р.: рассматривание иллюстраций, открыток с изображением изделий гжельских мастеров, работа в раскрасках.

Беседа на тему «Москва – главный город нашей страны»

Цель: формировать знания о столице России.

Упр-е «Попади в обруч»

Цель: закреплять умение метать предметы в цель.

П/и «Тише едешь – дальше будешь»

Рассматривание иллюстраций с видами Москвы

Картотека прогулок:

ноябрь, №9

Наблюдение

за деревьями

Упр-е в штриховке геометрических фигур в различных направлениях

Чтение стих-я М. Лисянского «Моя Родина»

Д/и «Что предмет расскажет о себе»

Цель: упражнять детей в составлении небольшого рассказа.

С/р игра «Мореплаватели»

Рисование расписных матрешек, балалаек, самоваров

Задание

«Составь рассказ по схеме»

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 2 неделя «Моя Родина – Россия»

11.11

пт

Развитие речи «Наша родина - Россия»

продолжать формировать представления о России, уточнить знания детей о государственных и неофициальных символах России.

-активизировать словарь по теме;

-совершенствовать грам. строй речи (образование однокоренных слов, подбор слов-признаков);

-развивать диалогическую речь, навыки сотрудничества в игре, активность, инициативность, самостоятельность;

-воспитывать у детей патриотические чувства, гордость за родную страну.

Предв. р.: рассматривание глобуса, географического атласа и карты России, чтение произведения В. Степанова «Моя Родина Россия»; прослушивание гимна России, песни «С чего начинается Родина» 

М-л: карта, герб, флаг Российской Федерации; природа России на картинах Е. Волкова «В березовой роще», М. Шишкина «Березовая роща».

глобус.

Коммуникативные игры

Физкультура

Беседа на тему «Природа России», сопровождаемая рассматриванием иллюстраций с изображением лесов, морей, рек, гор, степей.

Цель: познакомить с природным многообразием России (растительным и животным миром).

Д/и «Лото-птицы»

Д/и «Четвертый лишний»

Рассматривание фотографий на тему «Где я отдыхал летом»

Картотека прогулок:

ноябрь, №10

Наблюдение за воробьем

Д/и «Кто где живет»

Конструктивная игра «Построй улицу» Цель: развивать воображение, учить строить по замыслу.

Чтение А. Линдгрен «Приключение Нильса с дикими гусями»

Д/и «Лото-Животные»

С/р игра «Путешествие»

Игра-эксперимент с магнитом

Разучивание пословиц о доме