Конспект занятия: «Деревья наших лесов»

МДОУ «Детский сад № 124 комбинированного вида»

Воспитатели: Ганина Ирина Геннадьевна

Мулюхина Наталья Николаевна

Конспект занятия

«Деревья наших лесов»

Цель: закрепить знания о названиях деревьев, обобщающее слово «Деревья».

Программное содержание:

- Дать понятие о хвойных и лиственных деревьях;

- Закрепить знания о строении дерева;

- Учить согласовывать существительные с числительными от одного до пяти;

- Учить образовывать относительные прилагательные;

- Учить детей пересказу.

Методические приёмы.

Загадка про дерево.

Беседа о деревьях.

Беседа по вопросам

Сообщение о строении дерева.

Детская игра «Чьи плоды?».

Детская игра «Веселый счет».

Физминутка: «Пальчиковый тренинг».

Игра «Назови правильно» (образование относительных прилагательных).

Чтение рассказа.

Беседа по вопросам по содержанию рассказа.

Итог занятия.

Оборудование: предметные картинки, листья деревьев, картина дерева- сосны, шишки сосны и ели, кедра, крылатки клена, желуди.

Ход занятия

В – Ребята, отгадайте загадку, о чем мы будем с вами говорить:

«Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки»

Д – Дерево

В – Правильно. Дети, деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, а хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, хвойные сохраняют свою хвою.

Поэтому мы различаем лиственные и хвойные леса.

- Назовите лиственные деревья

(дети называют)

- Назовите хвойные деревья

(дети называют)

- Где растут деревья?

(ответы детей: в лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домой и т.д.)

В – Правильно! А теперь, ребята, посмотрите на эту картину. Здесь изображено дерево. Какое оно?

Д – Хвойное, сосна.

В – Правильно. Посмотрите и скажите о строении дерева. Что есть у дерева?

Д – Корень, ствол, ветки, листья (хвоя), крона, плоды.

В – Правильно. А теперь поиграем в игру «Чьи плоды»

Желуди растут на … (дубе).

Грозди рябины растут на … (рябине).

Яблоки растут на … (яблоне).

Сережки растут на … (березе, ольхе).

Крылатки растут на … (клене, ясене).

Круглая шишка растет на … (сосне).

Длинная шишка растет на … (ели).

В – Молодцы! А теперь, ребята, мы с вами поиграем и посчитаем. Игра называется «Веселый счет» (пересчет названий деревьев от одного до пяти – клен, дуб, береза и т. п.)

В – Молодцы! Ребята, вы, наверное, устали. Давайте проведем физминутку «Пальчиковый тренинг»:

В – Тихо сели! Ребята, игра «Назови правильно».

лист берёзы - берёзовый лист 

лист клёна - кленовый лист 

лист липы - липовый лист

 лист осины - осиновый лист 

лист дуба - дубовый лист 

лист тополя - тополиный лист

ветка ели - еловая ветка

ветка сосны - сосновые ветка

ветка рябины - рябиновой веткой и т.д. 

В - Молодцы! А теперь будьте внимательны и послушайте рассказ: "У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки в мешок. Лена отдала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки. 

В – Дети, ответьте на вопросы по содержанию рассказа:

Где росла ель?

Что сделала маму из шишек?

Какие бы вы игрушки смогли сделать из шишек? 

В – Хорошо, а теперь кто из вас пожелает рассказать рассказ?

(Рассказы детей) - 2-3 человека

В - молодцы, ребята! Скажите, вам понравилось занятие? что нового вы для себя узнали? в какую игру вам понравилось играть? (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376884-konspekt-zanjatija-derevja-nashih-lesov