Конспект НОД «В лес за грибами и ягодами» в старшей группе

Занятие для старшей группы с использованием ИКТ

«В лес за грибами и ягодами»

Цель:

расширять представления детей о лесных грибах и ягодах;

продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;

учить быть осторожными с неизвестными грибами и ягодами;

воспитывать бережное отношение к природе;

способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Материал: презентация; разрезные картинки – подберезовик, белый гриб, сыроежки, лисички, мухомор.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я хочу пригласить вас в лес за грибами и ягодами. Вы согласны? (Да)

- Что возьмем с собой? (Корзинку)

- А что еще возьмем с собой? (Ножик, чтобы срезать грибы.) Правильно.

- Я предлагаю поехать в лес на поезде. Представьте, что к платформе подали поезд с очень маленькими вагонами. В каждом может ехать только один человек.

- Сколько вагонов должно быть в поезде?(Столько же, сколько детей)

- Садимся в поезд. (Его можно сделать из стульев)

- Кто едет в первом вагоне? Кто в последнем? Кто после Матвея? А перед Сережей? Между Сережей и Верой?

- Отправляться в лес надо очень рано. Говорят: «Кто рано встает, тот гриб берет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой» или «Крепко поспал – гриба не видал»

- Приехали. Входим в лес.

Появляется на экране картинка осеннего леса

Воспитатель: Мы теперь с вами грибники. Тихо идем по лесу, вдыхаем свежий запах опавших листьев.

Дети ходят по группе, изображая сбор грибов, а на полу расположены разрезные картинки грибов – дети подходят и собирают гриб, после того как они собрали на экране появляется изображение гриба)

Воспитатель: Вот возле березы стоит грибок.

Появляется на экране картинка подберезовика

Воспитатель: Я родился в день дождливый

Под березой молодой

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой длинной и прямой.

Воспитатель:Что за гриб? (Подберезовик) Как вы догадались? (Ответы детей)

Воспитатель:А вот недалеко еще один (дети собирают гриб из частей)

Появляется на экране картинка белого гриба – рядом с подберезовиком

Воспитатель:Наверное, тоже подберезовик? Посмотрите.

Воспитатель: Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

Воспитатель:Что за гриб? (Белый гриб)

Воспитатель:Давайте сравним белый гриб и подберезовик.

Воспитатель:Чем они похожи? (Ответы детей)

Воспитатель:Чем отличаются? (Ответы детей)

Воспитатель:А почему его называли белым, ведь шляпка – то коричневая? (Если отломить кусочек ножки, то можно увидеть, что мякоть у этого гриба белая.)

Воспитатель:Ребята, а кто такие грибы – животные или растения? (ответы дтей)

Воспитатель:Грибы – это не растения, и не животные, поэтому их и называют загадочными созданиями. Много – много, около 100 тыс. грибов растёт на нашей планете.

Воспитатель: Многие думают, что грибы растут сами по себе. Но это не так. Гриб спрятан в почве. Состоит он из тонких белых ветвящихся нитей – грибницы

(на экране дети рассматривают грибницу).

Воспитатель: Когда грибу достаточно тепла, влаги и питательных веществ, то на грибнице вырастают плодовые тела. Грибы поодиночке не растут.

Воспитатель: Ребята, а вы знали раньше об этом? Так почему же грибы не растут поодиночке?

(Предложить 3 детям на доске, составить модель, как растут грибы- разрезные картинки

Воспитатель: Идем дальше. Смотрите какие интересные грибы торчат из травы, как яркие желтые пуговицы. (дети собирают гриб из частей. Появляется на экране картинка лисичек)

Воспитатель:Что это за грибы? (Люди назвали их лисичками.)

Воспитатель:Как вы думаете почему?

Воспитатель:Посмотрите, сколько грибов в нашем лукошке? Назовите их.

(На экране корзинка и по щелчку появляются подберезовик, белый гриб, лисичка – дети называют каждый гриб)

Воспитатель:Давайте еще побродим по лесу, может быть, найдем еще грибы.

(дети собирают гриб из частей. Появляется на экране картинка мухомора)

Воспитатель: Вот стоит красавец! Вы знаете, что это за гриб? (мухомор)

Воспитатель: Мухомор – самый нарядный гриб. Его вы ни с чем не спутаете. Шляпка у него…ярко-красная с белыми крапинками, на ножке кольцо, как будто мини-юбочка.

Воспитатель: Мухомор – гриб не такой простой. Людям его можно есть? (нет, он ядовитый и опасен).

Воспитатель: А вот многим лесным жителям без него не обойтись. Почему? (размышления детей).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто из животных может, есть мухомор?

Воспитатель: Правильно, белочки иногда сушат их на зиму. А ещё не брезгуют мухоморами и сороки. А лоси проглатывают их целиком, иногда несколько штук за один раз. Зачем? (ответы детей).

Воспитатель: Мухоморы для лосей – лекарство, которое помогает им избавиться от глистов. Вот так-то! Вообще, в природе нет ничего ненужного. Если что – то не нужно человеку, это может быть необходимо кому–то другому.

Воспитатель: Идем дальше.

(Появляется на экране доске картинка сыроежек)

Воспитатель: Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай не мешкай!

Это … (сыроежки)

Воспитатель:Шляпки сыроежек бывают всех цветов радуги. Они как цветы, рассыпаны по всему лесу. А название грибов обманчивое. Ни в коем случае их нельзя есть сырыми!

Воспитатель:Устали мы, гуляя по лесу. Давайте сядем, отдохнем и вспомним главное правило грибников! Воспитатель:Собирать можно только известные съедобные грибы!

Воспитатель: Запомните: 1) Ядовитые грибы обходим стороной, не топчем их. 2) Собирая грибы, срезаем их ножом, чтобы не повредить грибницу.

Воспитатель:А что можно приготовить из грибов?(Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные)

Воспитатель: Вот какие подарки приготовил нам лес!

Физминутка

Мы с лесной поляны вышли,

Поднимаем ноги выше –

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Сейчас мы сядем, отдохнем,

А потом опять пойдем.

Воспитатель: Кроме грибов, что еще дарит нам лес?(Ягоды)

Воспитатель: Отгадайте что это за ягода?

Я капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица(земляника)

(Появляется на экране картинка земляники)

Воспитатель: Весной на кустах земляники появляются белые цветочки. Через некоторое время вместо них уже можно увидеть молодые зеленые ягоды. Растет земляника на солнечных полянках, тени не любит. Ягоды на солнце краснеют, поспевают. Это бывает летом.

Воспитатель: А можно есть зеленые ягоды? (Нет). Почему? (Можно отравиться)

Воспитатель: Послушайте, про какую ягоду эта загадка.

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, пчёлы и медведи.(Малина)

(Появляется на экране картинка малины)

Воспитатель: следующая загадка.

Сидит рядом с нами,

Смотрит черными глазами.

Черна, сладка, мала

И ребятам мила. (Черника)

(Появляется на экране картинка с черникой)

Воспитатель: Как вы думаете почему эту ягоду так назвали?

Воспитатель: Ребята, ягоды надо собирать очень аккуратно, чтобы не повредить кустики, иначе на следующий год их не будет.

Воспитатель: И еще запомните - ягоды никогда не собирайте все до одной – оставьте часть зверям и птицам, которые тоже ищут корм в природе.

Воспитатель: Что можно приготовить из ягод? (Варенье, компот)

Воспитатель: Ну что устали? Но уже нам надо отправляться опять в детский сад.

Воспитатель: Давайте закроем глазки повернемся вокруг себя. Вот мы и опять в нашем садике.

Рефлексия:

- Где вы были?

- Что вам понравилось больше всего?

- Если вам понравилось ходить за грибами и ягодами в лес – похлопайте, а если нет – потопайте.

Воспитатель: В заключении предлагаю посмотреть и послушать песенку про грибочки (на экране)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377762-konspekt-nod-v-les-za-gribami-i-jagodami-v-st