- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по самообразованию на тему: «Развитие математических представлений в дошкольном возрасте» (средняя группа)
«РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
(средняя группа) кружковая работа. 2019-2020
Для повышения своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме. Развитие математических способностей у детей, логико-математического мышления.
8237
0
М униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Ульяновска «Средняя школа № 56»
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА ТЕМУ:
«РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
( средняя группа)
Воспитатель: Н.Е. Шагунова
2019-2020уч.г.
Цель:повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме. Развитие математических способностей у детей, логико-математического мышления.
Актуальность:
Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математическое развитие. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей,
процессе их обучения с самого раннего возраста. И потенциал педагога дошкольного учреждения состоит не в передаче тех или иных математических знаний и навыков, а в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка. Педагог дошкольного учреждения должен дать ребёнку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности. А главное познать радость при преодолении трудностей. Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения, вариативный подход – вот содержательная полнота, актуальная для ребёнка.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме.
Задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.
- составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста;
- использовать разработанный материал на занятиях ФЭМП с детьми дошкольного возраста;
- активно воздействовать на всестороннее развитие детей:
- обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания;
- активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать,
обобщать, классифицировать, анализировать).
МЕСЯЦ | ТЕМА | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫХОД | СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ |
Сентябрь | Изучение методической литературы | Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников». | Постановка целей и задач по данной теме. Консультация «Математика вокруг нас» | Сентябрь-май |
Октябрь | Оформление математического уголка . | Подбор дидактических игр, предметных(счетных палочек, палочек Кюизенера,блоков Дьенеша, числовой лесенки,символистических моделей(карточек с цифрами, символами. | Привлечение родителей к изготовлению пособий и игр по математики для оборудования математического уголка. | Октябрь-май |
Ноябрь | Беседа «Что такое математика?» | Ознакомление с образованием,составом чисел от 1 до 5 с использованием предметных моделей(счетные палочки, палочки Кюизенера) и графических моделей(числовые карточки). | Д/игры, упражнения «Найди и покажи число», «Составь число», «Соседи числа». | Ноябрь-май |
Декабрь | Отражение и закрепление полученных знаний в творческой деятельности. | Математика в изобразительной деятельности (лепке, аппликации, рисовании). | Выставка развивающих игр. | Декабрь-май |
Январь | Придумывание сказок про геометрические фигуры. | Чтение математической сказки «Как Нина брата учила». | Фотовыставка «Как мы изучаем математику» | Январь-май |
Февраль | Математические игры | Развитие способности к логическим действия и операциям. Умение видоизменять свойства предметов в соответствии со схемой, изображенной на карточке. | Картотека дидактических игр. | Февраль-май |
Март | Ознакомление с частями суток с использованием графической модели суток. | Беседа «Наш день». Составление рассказа по картинке «Режим дня». | Нарисуй свой день (совместная работа детей и родителей). | Март-май |
Апрель | Ориентировка в пространстве | Продолжение совершенствования умений ориентироваться в окружающем пространстве относительно предмета. Д/И «Куда пойдешь, что найдешь». | Фотовыставка «Как я провожу свободное время». | Апрель-май |
Май | Развитие пространственных отношений с использованием схем, план-карт. | Консультация «Использование занимательного геометрического материала в формировании сенсорных представлений у детей дошкольного возраста» | Путешествие по стране «Математика» | Май |
Май | Отчет по теме самообразование | Презентация «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников». | Выступление на педсовете | Май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386302-plan-po-samoobrazovaniju-na-temu-razvitie-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.