Методическая разработка открытого занятия «Способы передачи вращательного движения»

Методическая разработка открытого занятия

«Способы передачи вращательного движения»

Направление: «Современный урок и внеурочная деятельность»

Ковязин Владимир Анатольевич,

Педагог дополнительного образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Страна: Россия

629300 ЯНАО г. Новый Уренгой

ул. Молодежная, 17-А

E-mail:kovyazin.70@mail.ru

т: 89124307079

Цели:

проектирование и конструирование;

поиск альтернативных творческих решений;

развитие пространственных и математических представлений в процессе конструирования.

Задачи:

образовательная:формировать умения и навыки проектирования и конструирования;

развивающая:развивать конструкторские навыки, творческое воображение;

воспитательная:воспитывать трудолюбие и стремление добиваться выполнения поставленной задачи.

Оборудование: компьютер, конструктор LegoMindstormsEV3.

Ход занятия

Организационныймомент.

Повторение.

Блиц опрос.

1) Какой вал называется ведущим, а какой ведомым в передаче?

2) Как ускорить передачу с ведущего на ведомый вал?

3) Как замедлить передачу с ведущего на ведомый вал?

4) Что вы понимаете под КПД передачи?

Изучение нового материала.

Определение, виды и основные параметры передач.

Передачи вращательного движения очень широко используются во всех сферах деятельности человека. Мы много раз собирали их на наших занятиях. Сегодня попытаемся их систематизировать, поговорить о достоинствах и недостатках.

Опр: Передача - это устройство, передающее энергию на расстояние.

Передачи вращательного движения по способу соединения бывают:

а)передачи с контактом вращающихся тел (зубчатые, червячные, фрикционные);

б)передачи гибкой связью (ременные и цепные).

Для оценки качества передач используют следующие параметры:

ω =2πn – угловая скорость;

T=1/n – крутящийся момент;

P=F*v – мощность на валу;

i= ω1/ ω2 – передаточное число;

μ =P2/P1 – КПД.

IV. Примеры передач.

а) Показать свои примеры передач (зубчатая, червячная, фрикционная, ременная, цепная).

б) Дать задание обучающимся: собрать аналогичные примеры из конструкторовLegoMindstormsEV3.

V. Определяем общие закономерности между видами передач. Обсуждает их достоинства и недостатки.

а)Зубчатые и червячные передачи работают в результате давления между звеньями.

Достоинства:

небольшие размеры;

надежность в работе;

высокий КПД;

простота обслуживания.

Недостатки:

высокие требования к точности изготовления;

шум при больших скоростях;

высокая жесткость.

б)Фрикционные и ременные передачи работают главным образом за счет сил трения.

Достоинства:

возможность передачи движения на среднее расстояние;

плавность работы;

возможность работы на высоких частотах вращения;

малая стоимость.

Недостатки:

большие размеры;

малая долговечность;

необходимость регулировки натяжения.

в)Цепные передачи (дать обучающимся задание: проанализировать самостоятельно). Работают в результате давления между звеньями.

Достоинства:

надежность в работе;

возможность передачи движения на средние расстояния;

простота обслуживания.

Недостатки:

шум при высоких скоростях;

высокая жесткость;

необходимость регулировки натяжения.

VI.Подведение итогов:

На сегодняшнем занятии мы обобщили понятие передачи. Проанализировали общие закономерности, достоинства и недостатки основных передач вращательного движения. В дальнейшем это позволит вам создавать свои проекты более эффективными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389506-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-zanjatija