Составление коллективного панно в технике «Рваная бумага»

Вводная часть

организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку

Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Меня зовут Диана Салиховна.

-Ребята, проверьте свою готовность к уроку.

-Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь!

-Ребята а кто мне напомнит, чем мы занимались на прошлом уроке?

-Ребята, а на каком мы с вами уроке?

Верно. Мы с вами на уроке волшебства и чудес.

-На прошлом уроке я просила ребят 2 ряда подготовить небольшие рассказы о цветах. –А сейчас эти 5 человек 2 ряда прочитают нам свои рассказы, все остальные должны внимательно их слушать.

-А теперь 3 человека 1 и 3 ряда назовут то, что они запомнили.

-Я предлагаю вам посмотреть некоторые виды цветов. (Включаю слайды с изображением различных цветов)

мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

-Осень

Дети называют варианты ответов

-А какое сейчас время года?

Верно, сейчас осень, опадают листья с деревьев и отцветают цветы, а мне так хочется сохранить их!

-Как вы думаете, что мы будем делать на уроке, чтобы сохранить цветы?

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Отвечают на вопросы учителя

Отвечают на вопросы учителя

Дети рассматривают виды цветов

Отвечают на вопросы учителя

Дети создают картину в технике мозаика из рваных кусочков бумаги.

Хором читают правила техники безопасности при работе с ножницами

-дааааа

Выполняют физ. минутку

-Посмотрите на цветочек, который сделал такой же ученик, как и вы. Именно такую поделочку мы сейчас с вами сделаем.

-А какие цвета были использованы, при создании этой поделки?

-Сколько листочков у цветочка?

-Какого цвета сам цветок?

-Ребята, посмотрите на слайд. Нам представлен алгоритм создания картинки в технике мозаика из рванных кусочков бумаги:

Подготовим всё необходимое, принимаем цветовое решение, то есть каким будет наш цветочек и фон.

Нарисовать, приготовить кусочки бумаги (10 шт.) Выкладываем контур цветка.

Заполняем внутреннюю часть рисунка.

Оформляем (рамка).

-Ребята, давайте вспомним правило техники безопасности при работе с ножницами. Прочитаем все вместе. (включаю слайд с техникой безопасности)

-При работе внимательно следи за направлением реза

-Мы познакомились с тем, как нужно делать мозаику

-На уроке волшебства и чудес.

Отвечают на вопросы учителя

Дети внимательно слушают рассказы своих одноклассников

Рассказывают то что они запомнили.

Дети рассматривают виды цветов - Не держи ножницы лезвиями вверх

- Не режь ножницами на ходу

-Передавай ножницы товарищу закрытые кольцами вперед

-Ребята, мне кажется, вы уже устали, это так?

Так давайте же немного отдохнём!

«На лужайке поутру мы затеяли игру»

Я-подснежник, ты-вьюнок.

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре

Раздвигайте круг по шире.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть.

Мы-веселые лучи, мы резвы и горячи»

- Молодцы ребята. Садитесь на свои места.

-А теперь я предлагаю вам творческое задание:

-Кто уже сделал, я предлагаю вам дополнить нашу поделку каким-либо элементом. Это может быть какое-нибудь насекомое, зелёная травка или солнышко с облаками

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

Показывают свои работы

Отвечают на вопросы учителя

Продолжают упражнения

Маме, папе, учительнице, друзьям, тёте

Наводят порядок на своих рабочих местах

-Ребята, кто уже готов, предлагаю поднять свои работы и показать своим одноклассникам. -Какие цвета вы использовали при создании картинки?

-Какую форму выбрали для рамки?

-А сейчас я вам предлагаю продолжить предложения. (Включаю слайд с рефлексией, где написаны предложения, которые нужно продолжить)

Сегодня на уроке я…

У меня получилось…

У меня не получилось…

-Ребята, а как вы думаете, кому мы можем подарить сделанные нами цветы?

Думаю, можно подарить цветы вашим мамам, ведь это самый дорогой человек в нашей жизни. А теперь приводим рабочее место в порядок.

-Наш урок подходит к концу. Мне было приятно провести с вами время. Спасибо вам большое ребята. Я надеюсь, в скором времени мы снова встретимся с вами!