Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

Составитель: Галецкая Светлана Ивановна,

воспитатель МКДОУ «Тальменский детский сад №2»

Цель: создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний детьми элементарных математических представлений.

Задачи:

- закрепить: понятия один – много, уравнивание двух групп предметов;

умение различать геометрические фигуры: круг, треугольник,

квадрат;

соотносить предлоги с действиями;

- развивать наблюдательность, внимание, умение составлять узор по образцу;

- способствовать проявлению положительных эмоций, доброжелательных отношений между сверстниками.

Ход занятия.

- Встаньте. Слушайте и выполняйте вместе со мной:

Мы проснулись рано утром, (шагают на месте)

Потянулись бодро, шумно. (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх.)

Чтобы сон ушел, зевнули,

Головой слегка тряхнули. (выполняют наклоны влево-вправо, отводят руки к плечам)

Разбудил нас бег на месте. (бегут на месте)

К ванне побежали вместе. (выполняют упражнение «пружинка», руки на поясе)

Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались.(выполняют круговые движения ладонями около лица)

Причесались аккуратно. (гладят ладонями голову от макушки к вискам)

Приоделись все опрятно. (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз опускают руки к бедрам)

Не хотим мы больше спать, будем весело играть. (выполняют упражнение «пружинка», хлопают в ладоши.

- Садитесь на стульчики.

- Давайте мы сегодня поиграем и покажем, что вы умеете.

(На мольберте 5 ягод)

- Летом на полянке созрели ягоды. Сколько ягодок? (много)

- Ягодки любят жучки. На каждую ягоду сел жучок. (на 1 меньше) Что можно сказать о количестве ягод и жучков? (жучков меньше/ягод больше) Как сделать поровну? (добавить жучка)

(Уравниваем)

- Что теперь можно сказать? (поровну)

- Один жучок наелся и убежал. Как по-другому сделать поровну? (убрать ягодку)

(Уравниваем)

- Проходите за столы.

Посмотрите, что у вас на тарелочках (кубики). Какого цвета кубики? (Жёлтый, зелёный, синий, красный)

- У меня тоже есть кубики. Чем они отличаются от ваших? (размером, они больше) Давайте построим дорожку из кубиков. Посмотрите, как нужно построить – называем хором (называют цвета в соответствии с образцом).

Постройте такую же.

Дети перед собой выкладывают кубики.

- Давайте проверим.

- А теперь построим башню, вот такую:

Дети строят башню. Проверка.

Физкультминутка.

- На полянку прилетели необычные бабочки. Посмотрите, что нарисовано у них на крылышках. (круг, треугольник, квадрат) Возьмите каждый по бабочке и выходите на полянку (ковёр). У бабочек свои домики: Если нарисован круг – круглый домик, треугольник – треугольный… Пока играет музыка, бабочки летают по полянке. Музыка остановится – положите бабочку на свой домик. (Игра повторяется 2-3 раза, домики меняются местами.)

- Садитесь на стульчики.

- На нашу полянку вышли звери (заяц, лось, лиса, олень, волк). Кто идёт первым? Кто идёт за …? Кто идёт за …?

- Кто на стульчике? Кто под стульчиком?

- Кто больше: лось или заяц?

- Кто меньше: лось или лиса?

- Кто ниже: заяц или волк?

- Какая гусеница короче: верхняя или нижняя?

- Проходите за столы. Раскрасьте длинную гусеницу зелёным цветом, а короткую – жёлтым.

- Давайте повторим, какие задания мы выполняли? Что вам больше понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393195-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa