- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по познавательному развитию "Мой город"
- продолжать знакомить детей сродным городом, расширять знания о нём
Задачи:
- формировать у детей познавательную потребность; развивать речевую активность.
- развивать связную речь детей, обогащать словарный запас путём введения новых слов (тротуар, улица);
- способствовать социально-коммуникативному развитию. Желанию общаться со взрослыми, отвечать на вопросы;
- развивать умение двигаться под музыку.
Методы и приёмы:
- словесный (беседа о городе, использование художественного слова);
- наглядны (рассматривание макета, иллюстраций города);
- практический (выполнение движений в ходе музыкальной игры).
Материалы и оборудование:
макеты домов, дороги, тротуаров, деревьев; маленькие машинки, куклы в виде пешеходов, воздушный шарик, конверт, аудиозапись, дидактическая кукла Буратино.
601
3
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Города Костромы «Детский сад № 57»
КОНСПЕКТ
Непосредственно образовательной деятельности по познавательно речевому развитию с детьми средней группы тема: «Мой город»
Подготовила воспитатель:
Козлова Марина Николаевна
Цель:
- продолжать знакомить детей сродным городом, расширять знания о нём
Задачи:
- формировать у детей познавательную потребность; развивать речевую активность.
- развивать связную речь детей, обогащать словарный запас путём введения новых слов (тротуар, улица);
- способствовать социально-коммуникативному развитию. Желанию общаться со взрослыми, отвечать на вопросы;
- развивать умение двигаться под музыку.
Методы и приёмы:
- словесный (беседа о городе, использование художественного слова);
- наглядны (рассматривание макета, иллюстраций города);
- практический (выполнение движений в ходе музыкальной игры).
Материалы и оборудование:
макеты домов, дороги, тротуаров, деревьев; маленькие машинки, куклы в виде пешеходов, воздушный шарик, конверт, аудиозапись, дидактическая кукла Буратино.
План непосредственно образовательной деятельности
Этап | время | |
1 | Организационный момент. Цель: - организация детей на предстоящую деятельность. - мотивация детей на предстоящую деятельность. - формирование цели на предстоящую деятельность и принятие её детьми. | 3 мин. |
2 | Основная часть. Цель: - расширение знаний в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с воспитателем. | 13 мни. |
3 | Подведение итога деятельности: Цель: - вывод из деятельности, переход к самостоятельной игровой деятельности. - плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность | 2 мин. |
Ход деятельности
Деятельность педагога | Деятельность детей |
- Ребята, я в группу сегодня к вам шла. Шарик воздушный у окошка нашла. Смотрите: шарик воздушный принёс вам письмо. - Может скорее откроем его? (в письме говориться что в гости к детям из своей сказки спешит Буратино). Стук в дверь. Появляется Буратино. - Здравствуйте, ребята. Вы знаете, как меня зовут? - Я, мальчишка, весельчак Сказки сказывать мастак. В гости к вам пришёл сегодня Вы мне рады детвора? Ребята, я предлагаю отправится в путешествие и показать Буратино наш город. Отправляться в путь пора. Ждёт нас дальняя дорога, Интересная игра. Как вы думаете, на чём можно отправится в путешествие? Я приглашаю вас отправится в путешествие на автобусе, вы согласны? Поехали. Музыкальная игра «Поехали» (Е Железнова). Вот мы в автобусе сидим И сидим, и сидим И в окошечко глядим, всё глядим! Глядим назад, глядим вперёд Вот так вот, вот так вот Ну что ж автобус не везёт, не везёт? Колёса закружились вот так, вот так Вперёд мы покатились Вот так вот! А щётки по стеклу шуршат Вжик-вжик - вжик, вжик-вжик-вжик, Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик! И мы просто так сидим Бип-бип-бип, бип-бип-бип, Мы громко- громко все гудим Бип-бип-бип! Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперед Вот так вот! Стоп. Приехали. Воспитатель подводит детей к месту, где расположен макет улицы: дома, дорога, тротуары, маленькие куклы. -Что вы здесь видите? -У нас в городе есть высокие дома и какие ещё? -Как называется место, где ездят машины? -Дорога бывает длинной, а бывает …. -Как называется дорога, по которой ходят люди? Если дети затрудняются, воспитатель помогает. -Могут машины ездить по тротуару? Дома, дороги, тротуары деревья — всё это называется улицей. Дома на улице выстроены в ряд. В городе очень много улиц? -Как называется наш город? -Похлопайте в ладоши те, кто знает, что наш город называется Кострома. -Ребята, в городе у нас есть интересные места, я приглашаю вас посмотреть фотографии. Присаживайтесь на стульчики. Показ фотографий. Фото 1. Кукольный театр. Для чего он нужен? Фото 2. Музей. Для чего нужен музей? Фото 3. Дома на улице. Что это? ВОСПИТАТЕЛЬ: В нашем городе много домов. БУРАТИНО: Ребята, в вашем городе очень много улиц и домов, а у меня нет домика, я живу в сказке. А мне захотелось остаться в вашем городе. ВОСПИТАТЕЛЬ: Не расставайся Буратино, мы поможем тебе. Мы построим для тебя дом, но для этого нам нужно вернуться из путешествия в нашу группу. Садитесь все по местам. Поехали. Музыкальная игра «Поехали» (Е. Железнова) Вот мы в автобусе сидим И сидим, и сидим И в окошечко глядим, всё глядим! Глядим назад, глядим вперёд Вот так вот, вот так вот Ну что ж автобус не везёт, не везёт? Колёса закружились вот так, вот так Вперёд мы покатились Вот так вот! А щётки по стеклу шуршат Вжик-вжик - вжик, вжик-вжик-вжик, Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик! И мы просто так сидим Бип-бип-бип, бип-бип-бип, Мы громко- громко все гудим Бип-бип-бип! Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперед Вот так вот! Стоп. Приехали. Вот и кончилось наше путешествие. Давайте вспомним, где мы были и что видели? А сейчас я предлагаю построить разные дома для Буратино. | Рассматривают воздушный шарик и письмо. - Ответ детей. - Дети здороваются. - Ответ детей. - Ответ детей. - Ответы — желание детей. -Дети садятся на стульчики, составленные в виде автобуса. -Дети выполняют движение под музыку -Дети вместе с воспитателем подходят к макету дороги. -Ответ детей (дети рассматривают и называют объекты, расположенные на макете). -Дети движением рук показывают высоту домов. -Ответ детей. Дети движениями показывают длину дороги. -Ответ детей. -Ответы детей. -Ответы детей. -Ответы детей. -Ответы детей. Дети рассматривают фотографии -Ответы детей. -Ответы детей. -Ответы детей. Дети садятся на стульчики (автобус) Дети выполняют движение под музыку. -Ответы детей. -Ответы детей. |
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленно е ознакомление детей с родным городом.Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине –к месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине –накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений , приобщение к миру его культуры.