- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД развитие речи «Оденем куклу Машу»
174
0
НОД: Развитие речи
Название: Оденем куклу Машу (зимняя одежда).
Этапы | Организационный момент РППС | Деятельность взрослого | Деятельность ребёнка |
1 этап. Организационный момент | Играет музыка(дует ветер) | Вопрос: -Вы слышите шум? Что это такое? Воспитатель обращает внимание детей на улицу. Вопрос: Какая на улице погода? Какое время года за окном? Что мы видим? | Дети отвечают на вопросы. |
Раздается стук в дверь. | К нам пришла в гости кукла Маша. | Дети приветствуют куклу Машу. | |
Маша хочет пойти с нами гулять. Но не знает как нужно одеваться. -Можно ли сейчас идти в платье гулять? -Почему нельзя идти в платье гулять? | Дети слушают Дети отвечают | ||
2 этап. Практический | На столе стоит коробочка с вещами. | Воспитатель предлагает детям разобрать вещи по сезону. | Дети приступают к заданию |
Воспитатель задает вопросы в последовательности надевания одежды. (что это? какого цвета? и т.д.) | Ответы детей. | ||
П.г.: «Наши ручки» Руки кверху поднимаем, (посмотреть вверх) А потом их отпускаем, (посмотреть вниз) А потом их развернем (посмотреть на правую, затем на левую руку И скорей к себе прижмем, (посмотреть на прижатые руки) А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей. | Дети повторяют движения за воспитателем. | ||
Кукла маша сидит на стуле. | Воспитатель предлагает одеть куклу Машу на прогулку. | Дети поочередно подходят и подают одежду( по последовательности) | |
Вопросы: Что мы надеваем? Какого цвета? Что еще нам нужно одеть в такую погоду? | Ответы детей. | ||
3 этап. Рефлексия | Вопросы: -Кто к нам приходил в гости? -Что мы делали с куклой? -Зачем она приходила? -Что вы сегодня научились делать? | Дети отвечают на вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394206-nod-razvitie-rechi-odenem-kuklu-mashu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.