(Конспект занятия) «Сказка о глупом мышонке»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Шелангерский детский сад «Родничок»

План-конспект

Самуил Маршак «Сказка о глупом мышонке»

(для детей 6-7 лет)

Составила:

учитель-логопед

Хасанова Н.Н.

п. Шелангер

2019

Цель: Дифференциация звуков С-Ш в словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки различия и правильного произношения звуков С, Ш.

Развивать фонематический слух, память, внимание.

Коррекционно-развивающие:

Совершенствовать навык дифференциации звуков и букв С-Ш в устной речи.

Корригировать нарушения звукослоговой структуры слова.

Расширять и уточнять словарь дошкольников.

Формировать навык самоконтроля за собственной речью.

Воспитательные:

Воспитывать культуру поведения на занятии.

Воспитывать интерес к занятиям.

Воспитывать умение работать в парах.

Оборудование: Музыкальный проигрыватель, чемодан, мяч, стол, 2 стула.

Демонстрационный материал: карточки с заданиями, карточки-загадки.

Чемодан – это дом, в котором живут мама мышь и ее сынок. Он обставлен мебелью. На дне разбросаны мелкие карточки-звуки С, Ш.

Ход занятия

Организационный момент

Под музыку появляется сыщик.

Сыщик: Здравствуйте, ребята! Я сыщик 1-го уровня Следопытка. У меня важное и запутанное задание. Пропал маленький мышонок! Всю ночь с ним сидели разные няни и пытались уложить его спать. А под утро, он исчез. Вот его приметы: маленький, серенький, очень любит свистеть в свисток и шуршать фантиками. И когда он слышит свист или шуршание, то сразу выползает на поверхность. Поэтому, в тех местах, где он был, лежат фантики. Вот только его свист мы не услышим, потому что свой свисток он оставил дома. Вы поможете мне отыскать его? Тогда нам надо потренироваться с вами: посвистеть и пошипеть. Главная улика - это чемодан. Именно в нем происходили все события. Вы поможете мне надо отыскать малыша?

Основной этап

Открывает чемодан, в котором вся мебель разбросана.

Сыщик: Здесь явно что-то произошло. Посмотрите, сколько следов вокруг.

(Указывает на разбросанные карточки со звуками С, Ш).

Сыщик: И они ведут от кроватки к первой двери.

(Внутри, к верхней крышке чемодана прикреплено 6 дверей, которые закрыты. При правильном отгадывании загадки детьми, дверь открывается. За дверью рисунок хозяина того, кто приходил нянчиться с мышонком).

Дверь заперта. И чтобы ее открыть, надо отгадать загадку.

Как моряк вразвалочку,

Ходит вперевалочку.

В ил ныряет баламутка...

Кто скажите это?

Дети: Это утка.

Сыщик: Хозяйка этого дома - утка. Чтобы понять, где находится мышонок, надо навести порядок, расставить звуки по местам. Я вам буду называть слова, а вы, если услышите звук «С», хлопайте в ладоши, если услышите звук «Ш», топайте ногами. Если правильно выполним задание, узнаем подсказку.

(После выполнения задания появляется подсказка, слово “РЯДОМ”.

Из кармашка, прикрепленного внутри домика, сыщик достает задание, выполнение которого подскажет, куда надо двигаться дальше).

Задание 1. При произнесении звука “С” - хлопать в ладоши, при произнесении звука “Ш” - топать ногами.

Носки, аист, шуба, шкаф, сумка, коляска, ступеньки, вишня, стакан, мешок, космонавт, подушка, спутник, кувшин, кукушка, сосна, пылесос, шишка, стул, подушка, карандаш, мышь.

Сыщик: Нет здесь мышонка. А подсказка ведет к двери, которая находится рядом. Давайте отгадаем следующую загадку и откроем ее.

В землю зарывается,

От солнышка спасается,

Садоводам помогает,

Насекомых истребляет!

Дети: Это жаба.

(Сыщик открывает следующую дверь. За ней находится жаба. Он дастает следующее задание из кармашка, прикрепленного в домике у жабы).

Сыщик: Чтобы понять, здесь ли шалунишка, надо у жабы-попрыгушки расставить буквы «С» и «Ш» по местам. Тогда мы увидим, здесь ли затаился наш мышонок.

Задание 2.

.апка, .анки, .уба, .ом, .умка, .лем, .ова, .оль, .умит, .ок, .уп, .ум, .пать.

Ду., ква., анана., камы., компа., мы.

(После выполнения задания появляется подсказка, слово “ОКОЛО”).

Сыщик: И здесь нет мышонка. Ну что, идем к двери, которая находится около.

На заре в широком поле,
Любит погулять на воле -
Грациозна и красива,
С пышной серебристой гривой,
Что за зверь там, вот загадка,
Ну, конечно же...

Дети: Это лошадь.

Сыщик:Судя по всему, она очень резвая и любит скакать по полю, играть и веселиться. Придется и нам с вами поскакать по полю и там поискать отгадки. Пока звучит музыка, мы скачем по кругу, как лошадки. Как только музыка заканчивается, подбегаем к корзинке и берем шарик со слогом, который прозвучит.

Задание 3.

Сани, шали, Луша, Алиса, сухо, шуба, шина, шило, несу, ко­шу.

(После выполнения задания появляется подсказка, слово “ВОЗЛЕ”).

Сыщик:И здесь мы не нашли мышонка. Ищем дверь, которая находится возле.

4.Крылышко своё я подниму,
И цыплят я под него всех соберу.
Я от врагов их защищаю,
Мама я хорошая, все это знают.
А как же называют все меня?
Ты угадаешь, знаю я.

Дети: Это курица.

(Достает задание из кармашка в домике курицы).

Сыщик:У наседки все вверх дном. Если мы поможем распределить все по местам, сможем найти подсказку. Нам надо правильно расставить слова. Итак:

Задание 4.

На доме крыша, Все слушали шутки,

На крыше крыса. Потом ушли на сутки.

В берлоге мишка, Высокая башня,

На кухне миска. Поучительная басня.

Железная каска Острое шило,

И манная кашка. Могучая сила.

(После выполнения задания появляется подсказка, слово “ПОДЛЕ”).

5.Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом — такая злюка!
Конечно, это…

Дети: Это щука.

Сыщик: Щука не любит гостей, поэтому нам надо с вами быстро обследовать местность и ничего не упустить из вида. Под музыку мы поплывем под водой, чтобы исследовать местность. Как музыка останавливается, подплываем к карточкам и берем 1. Надо посчитать, сколько на ней нарисовано носков или шишек.

Задание 5.

1 шишка, носок; 2 шишки, носка; 3 шишки, носка; 4 шишки, носка; 5 шишек, носков; 6 шишек, носков; 7 шишек, носков; 8 шишек, носков; 9 шишек, носков; 10 шишек, носков.

(После выполнения задания появляется подсказка, слово “СПРАВА”).

6.Кто в кладовке лучше всех

Мышку догоняет?

А на кухне громче всех

Молоко лакает?

Дети: Это кошка.

Сыщик: У кошки много чего интересного, надо все смотреть внимательно, не спеша. Она очень любит играть в мяч. Мы с вами тоже поиграем в него. Мы будем перекидывать мяч друг другу, при этом будем изменять предложение: Сшибать шишки с сосны. Например, со словом: Я сшибаю шишки с сосны. Как это предложение измениться со словом ТЫ, МЫ, ВЫ, ОН, ОНА, ОНИ?

Задание 6. Просклонять предложение с местоимениями.

Сшибать шишки с сосны.

Сыщик: В подсказке написано: “3 шага вперед, 4 шага направо, повернуться вокруг себя, наклониться. И вот он я”!

Так вот где он спрятался и спит себе спокойно. Давайте

вернем его домой. Скоро придет мама-мышка и она очень обрадуется, увидев своего мышонка дома.

Итог занятия

Какие вы молодцы, ребята, что помогли мышонку вернуться домой. Без вас он бы не справился. У кого мы сегодня побывали в гостях? Какие испытания мы прошли? Что нового узнали? Спасибо вам, ребята. А мышонку мы пожелаем быть послушным, не капризничать и внимательно следить за звуками, которые он произносит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397709-konspekt-zanjatijaskazka-o-glupom-myshonke