Конструкт НОД по ознакомлению с социальным миром «Зимние забавы»

Задачи с учетом образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей развития воспитанников

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, самостоятельность в процессе продуктивной деятельности;

воспитывать желание слушать друг друга;

воспитывать ответственное отношение к собственной жизнедеятельности в процессе подвижной игры.

Развивающие:

развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений;

развивать у детей слуховое внимание, быстроту реакции;

развивать двигательную активность, метательные навыки (в даль, в цель);

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.

Обучающие:

учить соблюдать правила игры;

обогащать словарь по теме «Зимние забавы» и расширять кругозор в части представлений о зимних развлечениях;

учить внимательно, слушать вопрос, отвечать на него полным предложением, последовательное рассматривание картинки.

учить сминать бумагу, придавая ей форму шара.

Никита - закреплять умение соблюдать правила безопасности при продуктивной деятельности.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на

совместную

деятельность

Задача:

Смотивировать детей на

совместную

образовательную

деятельность

Эмоциональное стимулирование

Беседа

Дети сидят на стульчиках перед воспитателем

-Ребята, посмотрите, почтальон нам принёс посылку

, интересно от кого она? Давайте посмотрим, что там внутри? (Открывают сундучок, видят там много снежинок).

-Правильно, снежинки. А прислала их нам Зимушка-зима, давайте поговорим о зиме.

Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать.

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла. (зима)

Молодцы, конечно же зима (воспитатель показывает картинку по теме «зима»). Правильно, ребята. Мы попрощались с осенью, а после осени наступает ЗИМА, и вот она наступила.

Давайте вспомним, что было осенью? (листья желтые, листопад, холод, дожди и т. д.)

Посмотрите, что изображено на картинке? А какая зима бывает? (признаки зимы: холодная, белая, морозная, снежная)

- Правильно, а теперь снежинки хотят узнать, как же вы любите зимушку – зиму, как вы любите развлекаться зимой. Вы согласны рассказать?

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Дети смотивированы на совместную образовательную деятельность

2.Оснавная часть

2.1Дидактическое упражнение «Да-Нет»

Задачи:

- развивать у детей слуховое внимание, быстроту реакции;

- учить соблюдать правила игры.

Объяснение

Упражнение

- Ребята, зимних развлечений очень много. Давайте я сейчас буду вам называть разные зимние развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:

Зимой играют в снежки. Зимой купаются в реке.

Зимой катаются на велосипеде. Зимой собирают грибы. Зимой собирают ягоды. Зимой катаются на коньках по льду. Зимой катаются на санках.

Зимой лепят снеговиков. Зимой катаются на лыжах.

-Молодцы, все верно.

Дети выслушивают воспитателя, отвечают на вопросы, выполняют дидактическое упражнение

Дети демонстрируют слуховое внимание, быстроту реакции.

Дети демонстрируют соблюдение правил игры.

2.2. Беседа «Зимние развлечения»

Задачи:

-обогащать словарь по теме «Зимние забавы» и расширять кругозор в части представлений о зимних развлечениях;

- учить внимательно слушать вопрос, отвечать на него полным предложением, последовательное рассматривание картинки;

- воспитывать желание слушать друг друга.

Объяснение

Упражнение

Чтение художественного слова

Дети сидят на стульчиках полукругом.

-А какие зимние развлечения вам больше всего нравятся? (кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки)

- А где можно покататься на санках? (во дворе, в парке, с горки)

- На чём ещё можно покататься с горки? (на ватрушке, ледянке)

Воспитатель показывает картинки со спортивным зимним инвентарём.

- Ребята, посмотрите, у меня есть картинки с изображением разных видов забав, давайте рассмотрим и опишем, что же делают ребята.

- Кто нарисован на этой картинке?

- Что он делает?

- Как вы думаете, ему весело?

- А вам нравится такое зимнее развлечение?

- Отлично. Следующая картинка.

Воспитатель при затруднении детей, задает наводящие вопросы.

Дети выслушивают воспитателя, отвечают на вопросы.

Дети обогатили словарь по теме «Зимние забавы» и расширили кругозор в части представлений о зимних развлечениях;

Дети демонстрируют внимательное слушанье вопроса, отвечают на него полным предложением, последовательно рассматривают картинки.

Дети проявляют желание слушать друг друга.

Физкультминутка «Снежки»

Задача:

способствовать снятию

мышечного

напряжения у детей,

переключению их

внимания

Показ

Упражнение

Чтение художественного слова

Давайте тоже поиграем в снежки:

Раз, два, три, четыре (загибать пальчики, начиная с больших)

Мы с тобой снежок лепили (изобразить, как лепят снежок).

Круглый, крепкий, очень гладкий (показать руками круг)

И совсем - совсем не сладкий (погрозить пальчиком).

Раз - подбросим (подбросить воображаемый снежок,

Два - поймаем (поймать воображаемый снежок,

Три - уроним (уронить воображаемый снежок)

И … сломаем. (Топнуть ногой).

Дети выполняют движения по тексту и по показу воспитателя

Дети отдохнули, расслабились, приготовились к продолжению совместной образовательной деятельности

2.3Продуктивная деятельность «Изготовление снежков»

Задачи:

- учить сминать бумагу, придавая ей форму шара.

- развивать двигательную активность, метательные навыки (в даль, в цель);

- воспитывать ответственное отношение к собственной жизнедеятельности в процессе подвижной игры.

Демонстрация

Беседа

Объяснение

Упражнение

-Я предлагаю в группе устроить зимние забавы. А во что мы можем поиграть?

- Я предлагаю вам поиграть в снежки. А только где нам взять снег?

- Я предлагаю вам сделать снежки из бумаги.

- Для этого, нам нужна белая бумага, нам нужно ее хорошо сминать, придавая форму шара. Видите как у меня получилось?

- Теперь садитесь за столы и попробуйте тоже сделать снежный шар из бумаги.

- Давайте проверим, как же летают наши снежки?

- А перед тем как проверять, давайте вспомним правила безопасности.

- Как мы кидаем? Можно ли кидать друг в друга? Но если в вас кто то нечаянно попадет, вы не обижайтесь.

Воспитатель предлагает кинуть снежки в даль.

- Молодцы. А теперь мы попробуем кинуть снежок в цель, вот в этот таз.

- Давайте я вам покажу.

Воспитатель кидает снежок в таз.

- А теперь попробуйте вы.

- Молодцы!

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, делают аппликацию.

Дети демонстрируют сминание бумаги, придавая ей форму шара.

Дети демонстрируют двигательную активность, метательные навыки (в даль, в цель).

Дети проявляют ответственное отношение к собственной жизнедеятельности в процессе подвижной игры.

3. Подведение итогов

Задача:

формировать у детей

умение совместными

усилиями

анализировать процесс

и результат совместной

образовательной

деятельности

Беседа

Поощрение

-Ребята, кто сегодня к нам приходил в гости?

-Что мы делали со снежинками?

- Вы все рассказали снежинкам о том, как вы любите отдыхать зимой?

- А как вы думаете, снежинки поиграть в снежки?

- Конечно, очень рады.

-Ребята, вы большие молодцы!

Дети вступают в диалог с воспитателем, отвечают на вопросы

Дети совместными усилиями проанализировали процесс и результат совместной образовательной деятельности, сформулировали вывод

4. Открытость

Задача:

сориентировать детей на самостоятельную

деятельность в режимных моментах

Поощрение

-Ребята, мы все такие молодцы! Я оставлю снежки, чтобы вы могли поиграть с ними когда захотите.

Дети внимательно слушают воспитателя

Дети сориентированы на совместную образовательную деятельность в режимных моментах