ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) средняя группа Тема недели: «Мама- солнышко мое»

Дни недели

Реж моменты

Здоровьесберегающие и социоигро

вые технологии

Совместная деятельность взрослых и  детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Образовательные задачи,

ситуативный разговор

                                   Понедельник

Утро

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Исполнение песен про мам.

Беседа «Какая у тебя мама?Зачем нужна мама?»

Инд. работа Степа Ч., Абубакар игра «Сложи картинку»

П/И «Кот и мыши»

Труд: уход за луком, сервировка стола к завтраку, НОД, правильно сложить  одежду в шкафчик, заполнение календаря природы

-  вызвать положительные впечатления о празднике 8 марта.

- развивать устную речь,память,

- учить подбирать части по сюжету разрезной картинки

- развивать внимательность,быстроту

- побуждать  участвовать в  посильном труде, воспитывать интерес и уважение к труду младшего воспитателя,  содержать порядок в шкафчике с одеждой

Д\п «Моя семья», «Животные и их детеныши»,  фото мам на  плакате,  разрезные картинки «профессии»,  картинки для фланелеграфа «мама-солнышко мое»,  «Мои первые праздники», ТСО песни про Россию,про пап дедушек. Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «Цветочки»,«Мамы,дети»

краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».

Информационный стенд «Неделя за неделькой»

Тема: «Мама –солнышко мое»

НОД

ФЦКМ

Тема: «Мамы есть у всех» Беседа, обсуждение

Физическая культура

По плану физ. руководителя

Прогулка

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Худ.слово:

«На ветках плоские комочки.

В них дремлют плоские листочки».

Инд. р. Глеб, Вика ходьба на лыжах

Поисково - исследовательская ситуация:«Ветер»

Беседа «Безопасная игра»

Трудовая деятельность: почистить павильон,покормить птиц

П\и «Два мороза»,

п\и «Догонялки с ленточкой».

-продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

- упражнять в ходьбе на лыжах

- учить определять наличие ветра с помощью вертушки

-приучать оберегать себя от падений, ушибов

- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, результат которого важен для других

- учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности

Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина – «обезьяна» для попадания в цель, дорожки- «березки» для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка

Вечер     

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Рассматривание семейных фотографий, с чтением стихотворений о родителях.

Д.И. «Скажи наоборот».

Инд. работа Степа Д., Лиза -  игра «Эмоции»

П.И. «Мыши водят хоровод»

Игра «Дары Фребеля» «Сложи узор»

 Труд: побудить привести в порядок игровые уголки, мытье игрушек

. развивать положительный микроклимат в группе, любовь к семье.

-продолжать учить подбирать к словам.

- упражнять в определении эмоций

-развивать умение делиться на команды, развивать умение соблюдать правила игры.

- закрепить цвета, геометрические формы, создавать по образцу

- прививать умения приводить в порядок игровые уголки,  приводить в порядок кукол, менять одежду, мыть и протирать игрушки, прививать интерес к труду.

Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В театре», «Прием гостей», «Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди», картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски,  картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида

Игровые наборы «Дары Фребеля» по образовательным областям

Семейные фотографии.

Таз с водой, фартуки из клеенки

Вечерняя прогулка: постройки из  снега, п\и  «Два мороза» игры по желанию с выносным материалом

Вторник

Утро

Здоровьесберегающие и социои-

гровые технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Образовательные задачи,

ситуативный разговор

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Рассматривание папки, открыток «защитники Отечества»

Инд. работа  Иллария, Абубакар. – рассказывание по мнемотаблице «мы солдаты»

Танец «Тетя Весельчак»

Беседа «Что нужно делать,чтобы быть здоровыми?»

Труд: сложить  одежду в шкафчик после утренней прогулки,  помочь младшему воспитателю сервировать стол, заполнение календаря погоды

- продолжать формировать представление, значение праздника «День защитника Отечества»

- учить рассказывать по мнемотаблицам

- учить соотносить слова с движениями

- воспитывать желание заниматься физкультурой,стремление стать сильнее,

- воспитывать желание трудиться вызвать желание содержать порядок в шкафчике с одеждой

Д\п «Профессии», «Праздник 23 февраля»,  фото пап на  плакате,  разрезные картинки «профессии», «военная техника»,  картинки для фланелеграфа «Служу России»,  «Мои первые праздники», ТСО песни про Россию,про пап дедушек.

 Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,  трафареты, раскраски «военная техника», картики «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».

Консультация для родителей: «Осторожно грипп»

НОД

ЧХЛ

Чтение, заучивание «Посидим в тишине» Е. Благининой

Рисование

Тема: «Портрет мамы» гуашь

Музыка

По плану муз. руководителя

Прогулка

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Наблюдение за солнышком

Игра «Солнышко»

Инд. работа Сабина, Лера – попадание в цель

Беседа «Собака может быть опасна»

П\и «Снежинки и ветер»

П\и «Пробеги и не задень»

Труд:  почистить дорожки на участке, собрать игрушки в корзину

- отметить, что стало появляться солнышко, что оно светит, но не греет, день стает длиннее чем ночь  

-  упражнять в технике метания в цель

- формировать представления о собственной безопасности

- учить бегать по сигналу,

- закреплять умение двигаться змейкой друг за другом

- воспитывать самостоятельность, желание трудиться. вызывать желание трудиться, доводить начатое дело до конца

Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина – «обезьяна» для попадания в цель, дорожки- «березки» для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка

Вечер

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Вечер «В мире театра»

Инд. работа Абубакар, Лиза «Отсчитай предмет»

П\и «Найди свое место»

Чтение стихотворений про пап.

Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем, причесать кукол, постирать одежду для кукол

- побуждать вступать в сказку, передавать характер изображаемого песонажа

- учить отсчитывать предметы из большего количества

- формировать представления об ориентировке в пространстве

- развивать умение слушать, эмоционально реагировать на содержание

- прививать интерес к труду, устранять непорядки во внешнем виде кукол

Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Театр», «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,

«Овощной магазин», «В гости к бабушке» , «Прием гостей», «Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Мы солдаты»,

«Олимпиады наши впереди», картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида

Вечерняя прогулка: постройки из снега, п\и «С кочки на кочку», игры по желанию с выносным материалом

Дни недели

Режимные моменты

Здоровьесберегающие и социои-

гровые технологии

Совместная деятельность взрослых и  детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Образовательные задачи,

ситуативный разговор

Пятница

Утро

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Беседа по вопросам: «Какая у тебя мама?Зачем нужна мама?»

Инд. работа (О чем говорят картинки?)

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы», «Ледяная горка», «Слоник»

Мп\и «Передай мяч»

Труд: полить лук, сервировка стола к завтраку, заполнение календаря природы вместе с воспитателем

-развивать устную речь,память.

- учить составлять описательный рассказ

- учить выполнять упражнения по схемам

- вырабатывание точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.

- упражнять в передавание мяча друг другу

- закрепить умение раскладывать ложки, вилки, ставить салфетки, побуждать на деятельность в уголке природы

Д\п «Профессии», «Праздник 8 марта»,  фото мам на  плакате,  разрезные картинки «профессии», «цветочки»,  картинки для фланелеграфа «Мама»,  «Мои первые праздники», ТСО песни про мам,

Краски,карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,  трафареты, раскраски «цветочки,вазочки», картики «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».

НОД

Конструирование

«Цветок для мамы»

Привлечь родителей на участие  при подготовке  материала по теме недели на след.неделю

«Мама-солнышко мое»

Физическая культура на свежем воздухе

По плану физ. руководителя

РНК

Занятие № 23

Прогулка

Ф., П., Р., С-К., Х-Э

Наблюдение  за березой и елью

Игра-превращение «Деревья»

Инд. работа  – Перепрыгивание через кочки.

П\и «Охота на зайцев»,

п\и «Снежинки и ветер»

Труд: предложить почистить дорожки от снега, сооружение построек из снега

- учить наблюдать за деревьями, сравнивать березу и елочку

- учить играть по правилам игр,

-развивать координацию движения

-развивать двигательную активность,быстроту,ловкость.

- учить правильно пользоваться лопатой для снега, воспитывать стремление доводить дело до конца

Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина – «обезьяна» для попадания в цель, дорожки- «березки» для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка

Вечер

Ф., П., Р., С-К., Х-Э

Итоговое мероприятие:

Выставка поделок и рисунков к празднику мам.

Инд. работа– рисуем по клеточкам право выбора

П\и «Зайцы и лиса»

Чтение сказки Софьи Прокофьевой

«Великие холода»

Д\и «Кто ,где живет»

Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем

- создание радостного настроения,  привлечение родителей к участию в мероприятии.

- учить дорисовывать по клеточкам

- учить бегать врассыпную, развивать быстроту, умение увертываться

- воспитывать внимательных слушателей, развивать интерес к книге, диалогическую речь, творческое воображение.

- учить определять, где кто живет.

- воспитываем трудолюбие, учить понимать значение своего труда для других

Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В  театре» , «Прием гостей», «Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди», картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски, краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам, набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида,д\и «Кто где живет»

Вечерняя прогулка: постройки из снега,  п\и «Кот и мыши»