Космическое путешествие: урок математики в 1 классе ко Дню Космонавтики

ЭТАПЫ УРОКА

Перечень УУД, выполняемых учащимися на данных этапах

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята!

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок!

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты,

Думаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько у нас гостей и прежде, чем начать урок, создадим себе, гостям и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу и нашим гостям. Они хотят увидеть, как вы работаете на уроке, как любите математику.

Упражнение психогимнастики «Улыбка» позволит создать комфортную обстановку в начале урока, снять напряжение и волнение.

Личностные УУД.

2. Мотивация к учебной деятельности.

-Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Ну тогда приготовьтесь. Из первых букв слов- отгадок, у нас должно получиться слово.

В космосе сквозь толщу лет,

Ледяной летит объект,

Хвост его - полоска света,

А зовут объект - ? (комета).

Пушистая вата,

Плывет куда-то,

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. ( облако).

3. Бродит одиноко,

Огненное око,

Всюду, где бывает.

Взглядом согревает. (солнце)

Ночью на небе один,

Золотистый апельсин. (месяц).

В синем небе ,как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека.

Как зовут их? (облака).

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на землю он шлёт всем подряд,

И как одинокий путник,

Летит по орбите ( спутник).

На экране появляется слово «космос».

-Давайте прочитаем какое слово у нас получилось?

-А как вы думаете, почему на нашем уроке присутствует это слово? (сегодня праздник День Космонавтики).

-Почему именно сегодня мы отмечаем этот праздник?

12 апреля Юрий Гагарин совершил первый полёт в космос с космодрома «Байконур». Он был первым человеком планеты, который облетел нашу землю и увидел её из космоса. Его полёт длился 108 минут. И он благополучно вернулся на Землю.

-Какими качествами должен обладать космонавт, что он должен знать и уметь?(смелостью, собранностью, иметь хорошую физическую подготовку, а самое главное, ЗНАТЬ МАТЕМАТИКУ)!

И сегодня на уроке мы с вами будем продолжать закреплять знания на сложение и вычитание в пределах 10,решать задачи.

Для подготовки космонавтов составляется план, вот и мы сейчас составим план нашего урока:

Звезда «К»-Устный счёт;

Звезда «О»-Решение примеров;

Звезда «С»- ?тайна;

Звезда «М»-самостоятельная работа;

Звезда «О»-конструирование;

Звезда «С»-сюрприз;

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

3.Актуализация знаний.

Устный счёт.

- А теперь вперёд за дело , математика нас ждёт. Начинаем устный счёт.

- Какое число идет при счете перед числом 2? (1)

- Какое число называют после числа 8? (9)

- 5 уменьши на 3. (2)

- К трем прибавь такое же число. (6)

-5 без 2. (3)

- Первое слагаемое 2, второе слагаемое 3. Сумма? (5)

- Найди разность чисел 10 и 3. (7)

- 5 да еще 5. (10)

- Какое число находится между числами 3 и 5? (4)

- Какое число меньше 9 на 1? (8)

- Прочитайте получившийся ряд чисел.

- Как можно расположить данные числа? (в порядке возрастания и убывания).

- 1 вариант расположите в порядке убывания, 2 вариант – в порядке возрастания.

Состав числа:

Засели ракету космонавтами:

6 – это …..

8 – это….

10 – это….

(работа в парах).

4.Включение в систему знаний и повторений. Решение примеров.

Сейчас мы проведём небольшое соревнование между отрядами. 1 ряд-1 отряд, 2 ряд-2 отряд, 3 ряд-3 отряд. И так ваше задание: решить правильно и быстро свой столбик примеров, если вы заметили, что кто- то из отряда допустил ошибку, вы должны её исправить. И так, внимание, отряды, марш!!!!!

4 + 3 6 – 2 2 + 4

10 – 5 4 + 4 6 – 3

1 + 0 8 – 0 0 + 6

6 - 4 5 + 3 8 – 2

3 + 3 1 – 1 5 + 5

2 + 6 2 + 5 3 – 1

5 – 2 3 + 6 1 + 9

7 - 6 10 – 7 7 – 5

Проверка.

Если пример решили верно – жёлтая звездочка, неверно – красная звёздочка.

Решение задач(фронтальная работа).

-Следующая наша звезда с буквой «С». Что же здесь за тайна?

-Ой, письмо!!!

-Давайте прочитаем!

«Здравствуйте, ребята 1 «б» класса! Мы лётчики из отряда подготовки космонавтов и хотим, чтобы вы нам помогли. У нас в отряде 8 человек. 5 из них – мужчины, остальные женщины. Сколько женщин в отряде???

-Ребята, что это за текст? Докажите .Что хотят проверить лётчики?( как мы умеем решать задачи).

-Назовите условие, вопрос?

-Что требуется найти в задаче?(часть).

-Составьте и запишите решение задачи?

-Каким действием решали задачу?

-Почему вычитанием?

Итак, справились мы с заданием лётчиков?(да).

-Молодцы!!!

Физкультминутка:

Вы устали, засиделись?
Вам размяться захотелось?
Приступаем - ка к зарядке.

(под музыку дети выполняют движения с весёлым инопланетянином Серебряшкой).

5. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.(тест).

А сейчас самостоятельная работа. Я читаю задание. Если вы согласны с этим высказыванием, то ставите +, если нет, то -.

1. Число 8 следует при счете за числом 9.

2. Число 3 больше 2.

3. 5 – это 1 да 4.

4. Если число 7 увеличить на 1, получится 6.

5. Число 4 называют при счете между числами 5 и 7.

6. 1 дм больше 5 см.

7. 4 – это 3 да 1.

8. Число 5 называют при счете перед числом 6.