Календарно- тематическое планирование в старшей группе по теме недели Весна. Весенние признаки. Мамин день

Неделя:1 неделя. Понедельник 2 марта 2020г..

Тема недели: «Весна. Весенние признаки. Мамин день»».

Цель:обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развитие интереса к явлениям живой и неживой природы, наблюдательности; развитие связной речи и словесно – логического мышления;

формирование умения рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Работа в уголке природы/ Выполнение поручений в центре природы: работа с календарем погоды, уход за комнатными растениями.

Цель: приобщение детей ухаживать за растениями.

Инд. работа с – Кариной, Глебом, Тимофеем.К о приметах весны (по картинкам) – развитие речевой активности, обучение составлять предложения по картинкам..

Беседа «Почему снег и лёд весной тают».

Цель: ознакомление детей со сменой времён года, сезонными изменениями в природе, обучение делать выводы.

Работа в литературном центре: рассматривание иллюстраций, картин художников.

Подбор материала для ОД.

ОД

9.55-10.15 Физическая культура Работа по плану инструктора.

10.20-10.40 Музыка Работа по плану музыкального руководителя.

16.10-16.35 Рисование Работа по плану руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за рябиной

Цель:закрепление знаний о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Подвижные игры

 «Волк во рву», «Горелки».

 Цель: обучение детей по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед; развитие ловкости, быстроты, внимательности.

Труд на участке.

Инд. работа с Полиной, Настей.Р, Амалией–«По прямой».

Цель: обучение детей ходить по прямой.

.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам. После прогулки просушивать свои вещи.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Опытно-экспериментальная деятельность«Таяние снега»

Цель:ознакомление детей со свойствами снега. Воспитание интереса к экспериментальной деятельности, любови к природе. Продолжать развитие логического мышления, воображения.

ОБЕД

Чтение Ю.Коваль. Сказка о приходе весны. Цель: знакомство с новым произведением, развитие памяти, слухового внимания;

Инд. работа с Прохором, Настей.Б, Викой – по ФЭМП .Цель: закрепление умения сравнивать стоящие рядом числа, получать равенство путём добавления или удаления предметов.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Цель: закрепление правил этикета.

Сервировка стола с дежурными.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

II половина дня

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Рисование-аппликация «Найди место специальному транспорту». Цель: формирование основ БЖД (ПБ, ПДД).

Инд. работа сПашей, Ильей.С, Кариной–порядковый счет в пределах 10 и обратно

Цель: Закрепление навыка счета в пределах 10.

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой подвижной игрой «Пустое место» Цель: обучение детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развитие быстроты реакции, внимания.

Труд на участке.

Инд. работа с Машей.Б, Настей.Б, Настей.Р – повторение стихотворений к утреннику .

Игровое упр. «Отгадай, сколько шагов»

Цель: обучение детей формулировать предположение, предлагать варианты проверки; развитие глазомера, закрепление навыка счёта.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Опытно-экспериментальная деятельность«Таяние снега»

Цель:ознакомление детей со свойствами снега. Воспитание интереса к экспериментальной деятельности, любови к природе. Продолжать развитие логического мышления, воображения.

ВЕЧЕР

Самостоятельная деятельность в центре художественно-эстетического развития.

Инд. работа с Кириллом, Настей.Д, Дашей .Е – в тетрадях. Графический диктант по клеткам. Цель: обучение детей ориентироваться на листе бумаги.

уборка в групповой комнате.

Цель: обучение детей соблюдать порядок в групповой комнате, самостоятельно поддерживать его.

Настольно-печатная игра «Мозаика».

Цель: обучение детей договариваться о взаимодействии; развитие зрительного восприятия, мелкой моторики.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

Неделя:1 неделя. Вторник 3 марта 2020 г.

Тема недели: Тема недели: «Весна. Весенние признаки. Мамин день»».

Цель:обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развитие интереса к явлениям живой и неживой природы, наблюдательности; развитие связной речи и словесно – логического мышления;

формирование умения рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Д.и.:«Что загадали»

Цель: Формирование умения выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.

Инд. работа с Настей.Ш, Настей.Х, Кирилломпо развитию речи .Цель: обучение детей в составлении рассказа по заданному началу с опорой на серию картинок: «Весна».

Формирование навыков культурного поведения: учимся вежливо слушать. Цель: обучение детей внимательно слушать собеседника, не перебивать и не отвлекать его.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Подбор материала для ОД.

ОД

9.00-9.20 Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В гостях у художника» Цель: Развитие умения вычленять общественную значимость труда художника, его необходимость; показать что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы.

9.55-10.20ХореографияРабота по плану хореографа

15.40-16.05 ФЭМП Тема « значение чисел первого десятка» Цель: Закрепление представления о порядковых числах первого десятка и составе чисел из единиц в пределах 5. Совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя( слева, справа, впереди, сзади).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за воробьем

Цель: закрепление, систематизация знаний детей о знакомой птице — воробье;

обогащение словарного запаса художественным словом о воробьях;

активизация внимания и памяти;

обучение видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цель: обучение детей бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая, развитие ловкости, внимательности.

«Мыши в кладовой».

Цель: обучение детей в пролезании под дугу или веревку.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками. Развитие движений.

Цель:совершенствование навыка катания обруча в произвольном направлении.

Закрепление умения правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду

Самостоятельные игры с выносным материалом

Постройка крепости из снежных комьев.

ОБЕД

Чтение Н.Сладков. Птицы весну принесли. Соловей поет. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд.работа с Прохором, Ильей.К, Тимофеем.Б- Д/и: «Скажи наоборот». Цель: обучение детей подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно и пр.)

Беседа «Какое доброе дело я сделал?»

Цель: обучение детей находить место добрым делам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

II половина дня

Гимнастика после сна. Рассматривание картины Саврасова «Грачи прилетели»

Цель: расширение знаний о скульпторах, художниках и их произведениях искусства.

Инд. работа с Кариной, Полиной, Викой– .Д/и «Путаница». Цель: обучение детей порядковому и количественному счёту, закрепление знаний о последовательности чисел.

Беседа «Ложь и фантазия». Цель: разъяснение детям о различии обмана и выдумки, обсудить их уместность.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

ПРОГУЛКА

Игры-соревнования, эстафеты(«быстрее ручейка», «перепрыгни лужицы», «перелезь через бревно»). Цель: развитие координации движения, меткости, развитие физических качеств.

Уборка участка от снега.

Инд. работа с Ильей.С, Тимофеем.К, Артемом –

Повторение прыжков попеременно на правой и левой ноге .

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

ВЕЧЕР

Разные виды деятельности по интересам детей.

Инд. работа с Амалией, Евой, Машей.Ш–повторение порядкового счета в пределах 10. .

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в группе».

Цель: формирование навыков культурного поведения в группе.

Предложить детям материалы для свободного рисования с целью помогать в поиске для воплощения замысла, учить использовать знакомые детям приемы изображения людей, животных.

Изготовление шаблонов для открыток к 8 марта.

Неделя:1 неделя. Среда 4 марта 2020 г.

Тема недели: «Весна. Весенние признаки. Мамин день»».

Цель:обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развитие интереса к явлениям живой и неживой природы, наблюдательности; развитие связной речи и словесно – логического мышления;

формирование умения рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

прослушивание аудио-.Р.н.сказка. Снегурочка.

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению; развитие слухового внимания, памяти.

Инд. работа с Кариной, Ксюшей, Настей.Б– закрепление умения сравнивать стоящие рядом числа, получать равенство путём добавления или удаления предметов. .

Беседа: о приметах весны (по картинкам) – развитие речевой активности, обучение составлять предложения по картинкам.

Работа в литературном центре: рассматривание иллюстраций, картин художников.

Подготовка материала к ОД.

ОД

9.00-9.25 Бассейн 1гр. Работа по плану инструктора.

9.35-10.00 Бассейн 2 гр. Работа по плану инструктора.

10.55-11.20 Музыка. Работа по плану музыкального руководителя.

16.10-16.35 Физическая культура. Работа по плану инструктора

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель:формирование понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».

 Цель:

-развитие чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

-формирование слаженности коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками – развитие движений.

Цель:упражнение в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места..

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Строительство снежной крепости.

ОБЕД

Чтение худ. литературы А.Шим. Камень, ручей, сосулька и солнце.

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд. работа с Прохором, Тимофеем.К, Амалией–повторение стихотворений на утренник. .

Ситуативный разговор «Мокрый – сухой»: продолжать формирование КГН, проявлять самостоятельность в уходе за вещами; воспитывать бережное отношение к одежде.

Сервировка стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление трафаретов для коллективной работы

II половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке.

Художественное творчество, ручной труд - «Весна идет, весне дорогу.». Цель: привитие трудовых навыков.

Инд. работа сНастей.Б, Машей.Ш, Кириллом – изготовление заготовок для коллективной работы.

Беседа «Путешествие в мир весны» - закрепление признаков весны, умение строить в воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их; отвечать на вопросы, грамматически правильно строя предложения.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: конструирование «».

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление атрибутов для утренника.

ПРОГУЛКА

Разучивание русской народной игры «Солнце»

Цель:обучение детей действовать в соответствии с текстом песни. Ходить по кругу, взявшись за руки, спокойным, хороводным шагом. Обучение детей расширять и сужать круг, стремительному бегу. Труд на участке.

Инд. работа с Пашей, Полиной, Викой–Дидактическая игра: «Скажи наоборот» - формирование умения подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно и пр.).

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

ВЕЧЕР

Самостоятельная деятельность по интересам.

Инд. работа с Прохором, Тимофеем.К, Глебом в упражнении составления предложений со словами на весеннюю тематику, учить строить развёрнутые предложения.

Беседа «Порядок во всем». Цель: приобщение детей к порядку в группе.

Самостоятельная деятельность в центрах активности по интересам.

Подбор материала для ОД.

Неделя:1 неделя. Четверг 5 марта 2020г.

Тема недели: «Весна. Весенние признаки. Мамин день»».

Цель:обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развитие интереса к явлениям живой и неживой природы, наблюдательности; развитие связной речи и словесно – логического мышления;

формирование умения рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество.

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Пальчиковая гимнастика «Весна ».

Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Инд. работа с Пашей, Кариной, Полиной– Д/и «Скажи наоборот» .Цель: обучение детей подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно и пр.)..

Беседа «Частички природы». Цель: развитие умения классифицировать все предметы; выявлять те, которые относятся к природе; развитие внимания, умение выполнять команды воспитателя.

Настольная игра «Времена года». Цель: закрепление правил игры в лото. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Подбор материала для ОД

ОД

9.00-9.25 Обучение грамоте.Тема:звук «З, Зь» Цель: образование существительных с уменьшительно- ласкательным суффиксом

10.00-10.25 ФЭМП Тема «Ориентировка в пространстве» Цель: Совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

10-16.35 Физкультура Работа по плану инструктора.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка - Наблюдение за легковым автомобилем

Цель:обучение детей отличать легковой автомобиль от грузового.

Подвижные игры

«Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».

Цель: обучение детей правилам игры, обучение действовать по сигналу, развитие ловкости.

Труд на участке.

Инд. работа сПрохором, Агатой, Амалией – Развитие движений.

Цель: обучение детей бросать мяч вверх и ловле его обеими руками.

Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать помощь сверстнику.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Расчистка участка от снега.

ОБЕД

Чтение худ. литературыН.Некрасов. Дед Мазай и зайцы.

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд. работа с Пашей, прохором, Тимофеем.К– « вопрос-ответ»

Цель: обучение детей отвечать предложением на вопросы.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку. По возвращению с прогулки развешать, просушить свои вещи.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Дочки- матери»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Инд. работа с – . Д/и «Подбери слово». Цель: упражнение в умении подбирать прилагательные существительным.

Воспитание культурно – гигиенических навыков. Цель: воспитание умение пользоваться салфеткой.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Подготовка атрибутов для С.Р.И

ПРОГУЛКА

Знакомство с подвижной игрой «Пустое место»

Цель:обучение детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развитие быстроты реакции, внимания.

Труд на участке.

Инд. работа с Тимофеем.К, Кириллом, Ильей.К– повторение чистоговорок .

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку. По возвращению с прогулки развешать, просушить свои вещи.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

ВЕЧЕР

Д/и «Который час». Цель: закрепление умения соотносить изображения на картинках действия людей с определённым временем суток, аргументировать своё мнение.

Инд. работа с – Игра: «Построй цепочку» или «Что сначала, что потом». Цель: формировать умение логически мыслить при построении цепочки роста и развития живого организма (человек, бабочка, рыба, кошка, дерево)

противоречивые .

Решение проблемных ситуаций «Можно и нельзя». Цель: активизирование общения детей, развитие связной речи, мыслительных процессов.

Настольные игры по желанию детей. Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по интересам. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Выставка работ.

Неделя:1 неделя. Пятница 6 марта 2020 г.

Тема недели: «Весна. Весенние признаки. Мамин день»».

Цель:обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развитие интереса к явлениям живой и неживой природы, наблюдательности; развитие связной речи и словесно – логического мышления;

формирование умения рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика - комплекс I.

Настольно-печатные игры по желанию детей

Д/и «Расскажи без слов». «Придумай сам» Цель: ознакомление детей с пантомимой.

Русская народная игра«Солнце»

Цель:обучение детей действовать в соответствии с текстом песни. Ходить по кругу, взявшись за руки, спокойным, хороводным шагом. Обучение детей расширять и сужать круг, стремительному бегу.

Инд. работа с – Д/и «Весенний букет». Цель: упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание. Рассматривание иллюстраций «Дикие животные весной». Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.

.

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?». Цель: продолжать учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.

Дежурство на занятиях Цель: воспитание умение готовить рабочее место к занятиям. Рассматривание иллюстрации, детской художественной литературы по теме недели. Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

Подбор материала для ОД

ОД

9.00-9.25 Развитие речи

Тема «Наши мамы» Чтение стихотворения Е.Благиной « Посидим в тишине» и А.Барто « Перед сном». Цель: Формирование знаний детей о том, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, указать о необходимости помощи мамам.

10.50-11.15 Хореография Работа по плану руководителя.

15.40-16.05 Чтение художественной литературы«Рассказ на тему как мы поздравили сотрудников детского сада с международным женским днем» .Цель: обучение детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за осиной

Цель:закрепление знаний детей об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

Подвижная игра

«Пятнашки».

Цель: обучение детей в беге врассыпную.

Труд на участке.

Инд. работа с Машей.Б, Машей.Ш, Настей. Беседа о птицах «Певчие вестники весны». Цель: закрепление знаний о зимующих и перелетных птицах.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку. По возвращению с прогулки развешать, просушить свои вещи.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Расчистка участка от снега.

ОБЕД

Чтение худ.литературыС.Погореловский. Спокойной ночи.

Цель: Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд.работа с Кариной, Машей.Ш, Настей.Х Дид. игра: «Один-много» Цель: Ознакомление детей с различными способами словообразования, образование существительных множест. числа, согласование слова в предложениях.

Ситуативная беседа «Игры без драк». Цель: формирование у детей культуры поведения во время совместных игр.

Самостоятельная деятельность воспитанников в

центрах развивающей активности.

Информационный лист по теме недели «Комнатные растения»

II половина дня

Гимнастика после сна. Театрализованная деятельность «сделаем маме подарок»

Цель. Раскрытие творческого потенциала детей, побуждение детей к подготовке к выступлению.

Инд. работа с Настей.Ш, Глебом, Тимофеем.К – звукопроизношение «Веселые шипящие». Цель:Формирование умения правильно  произносить шипящие звуки в чистоговорках и скороговорках.

контроль за внешним видом, аккуратностью прически, правильностью мытья рук, использования полотенца, туалета.

Цель: совершенствование культурно-гигиенических навыков;

Настольная игра «В мире животных».

Цель: развивать логическое мышление.

Конструирование

Тема:«Посчитай и сконструируй»

Цель игры: Развитие логического мышления дошкольников.

ПРОГУЛКА

Спортивные игры «Хоккей». Цель: Формирование умения играть командой.

Труд на участке.

Инд. работа с Викой, Евой, Ксюшей– прыжки через препятствие. Цель: развитие физических качеств. .

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку. По возвращению с прогулки развешать, просушить свои вещи.

Самостоятельная игровая

деятельность детей на участке.

Расчистка участка от снега.

ВЕЧЕР

Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?». Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

Инд. работа с Пашей, Машей.Б, Настей.Ш– Д/и «Танграм». Цель: развитие логического мышления, умение разделять сложные фигуры на составные части.

Ситуативная беседа «дежурство по столовой; по группе»

Цель: совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек);

Предложить детям пластилин.

Цель: закрепление известных приемов лепки. Настольная игра – викторина «В мире животных». Цель: развитие логического мышления. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.