Самоанализ урока английского языка по теме «Артикль»

Самоанализ урока английского языка

Учитель:Радговская Марина Витальевна

Образовательное учреждение: СОГБООУСТ «Красноборская санаторно-лесная школа»

Тема урока: «Артикль»

Цель урока:

обеспечить условия для усвоения учащимися правил употребления артикля

Задачи:

Образовательные:

познакомить с новой частью речи в английском языке – артикль

познакомить с видами артикля

познакомить с правилами употребления неопределенного артикля, некоторыми случаями употребления определенного и нулевого артиклей

активизировать ранее усвоенную лексику

Развивающие:

развивать память, внимание

развивать умение сравнивать языковые явления в русском и английском языке

способствовать формированию рефлесивно-оценочных навыков

Воспитательные:

поддерживать интерес к изучению английского языка

содействовать повышению уровня мотивации через средства обучения

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов действия

Данный урок дан по программе. По лексическому наполнению продолжал собой тему предыдущих уроков и грамматическим материалом подводил к теме следующего урока «Определенный артикль»

Структура урока

Урок я начала с организационного момента, в ходе которого постаралась погрузить учащихся в языковую среду и сконцентрировать их внимание.

При постановке цели и задач урока постаралась создать проблемную ситуацию.

На этапе актуализации усвоенных ранее знаний провела параллель между родным и английским языком. Мы сравнивали языковые явления в двух языках.

На этапе изучения нового языкового материала старалась выделить в изучаемом материале существенные признаки, направляла внимание на них несколько раз и в ходе беседы, и с помощью схемы, и с помощью ассоциации. Материал старалась подавать доступно, логично и последовательно, опираясь на уровень подготовки и разную скорость усвоения нового материала. Задания подбирала с разным уровнем сложности, принцип их предъявления - от простых к более сложным.

На этапе формирования первичных умений по применению изученного следила за равным вовлечением учащихся в работу, поддерживала их заинтересованность.

Была проведена физкультминутка, которая способствовала смене деятельности умственной на физическую.

Дала рекомендации по выполнению домашнего задания, дала его заблаговременно, по аналогии с работой в классе, объем соответствует возрастным особенностям и уровню подготовки класса. Предложенные задания доступны и посильны.

Использовала такие приемы и методы как

устные упражнения, закрепляющие знания,

письменные упражнения, развивающие лексические и орфографические навыки;

самостоятельную работу – с целью установления обратной связи,

индивидуальная работа – ответы устно, по очереди, работа с сигнальными карточками

работа в парах – взаимопроверка

групповая работа – в ходе проведения беседы, хоровые ответы

Использование информационных технологий – презентация. С помощью которой я старалась активизировать познавательную деятельность учащихся. Данный наглядный метод способствовал решению дидактических задачурока и достижению целей урока, повышению эффективности учебной деятельности и расширению зоны индивидуальной активности учащихся.

Время на уроке старалась распределять целесообразно и рационально.

Обеспечивала доброжелательный психологический климат.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40586-samoanaliz-uroka-anglijskogo-jazyka-po-teme-a