Конспект досуга по математике в старшей группе

Конспект досуга по математике в старшей группе.

Приготовила :КосицынаО.А.

Цель:

Сохранить желание детей заниматься математикой: в счёте, умении самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.

Задачи:

Обучающие:

* Учить видеть в предметах сходные признаки, уметь объяснить свой выбор, развивать быстроту и внимание.

* Продолжать учить решать логические задачи;

* Формировать у детей представления об отношениях чисел в числовом ряду, определять и называть предыдущее и последующее по отношению к названному числу (числа и «соседи»).

Развивающее:

* упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

*Развивать умение ориентирваться на плоскосте, различать и называть геометрические фигуры. развивать внимание, память, мышление.

* Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Воспитывающие:

* Воспитывать умение работать в коллективе, оказывать помощь, поддержку, выдержку и терпение.

Материал:

Раздаточный материал: геометрические фигуры, листы,наборы цифр.Весы. мешочки с песком, брусочки., два набора карточек из картона с

нашитыми на них в ряд пуговицами от 2 до 10.

Методы и приемы: игровая мотивация, вопросы к детям, объяснение, инструкция по выполнению, практические действия детей, музыкальное сопровождение, дидактические игры.

Ход:

1. Организационный момент

Дети входят в зал и рассаживаются. Неожиданно , на сцене раздается шум пропеллера.

Вед. Ребята, вы слышите, что это за звук? Пойдемте, послушаем.

Дети .Кто это там?

Карлсон:Дети.Вы меня узнали?.У меня приключилась беда. Сломался мой пропеллер. Но я точно знаю ,если его починить я бы мог слетать на крышу и принести вам угощения.

Вы сможете мне помочь?

Ответы детей.

Карлсон:Но все не так просто. Нужно выполнить ряд заданий, чтоб починился пропеллер.

Вы готовы?

Если в доме есть варенье,
Плюшки, сушки и печенье,
Поумерьте аппетит,
Карлсон в гости к Вам спешит.

Чтоб напрасно не летать,
Будет сладости считать.
Вычтет Калсон из буфета
Все варенье и конфеты.

(дети выполняют движения за карлсоном)

Карлсон: Я предлагаю нам с вами разделиться на 2 команды.Достаньте из банки ягоду. У кого крыжовник- за один стол, у кого малина –за другой стол.

Не забываем, что ответы мы принимаем по поднятой руке и без выкриков. За каждый правильный ответ, команда получает дополнительную ягоду.

1. Сколько дней в недели?

2. Какой сегодня день недели?

3. Какой сейчас месяц?

4. Какой месяц следующий?

5. Сколько лап у кошки?

6. Сколько глаз у кошки?

7. Какой день недели будет завтра?

8. Какой день недели был вчера?

Карлсон: Попробуем покрутить мой пропеллер..

Дети пробуют.Не заводится.

Карлсон: Предлагаю продолжить.

Я приготовил для вас логические задачи.

Будьтевнимательными и не спешите.

1) Сколько сапожек Оля купила,

Чтобы кошка лапок не замочила. (4)

2) В снег упал Сережка, а за ним – Алешка,

А за ним – Иринка, а за ней – Маринка,

А потом упал Игнат,

Сколько на снегу ребят? (5)

3) На блюдце у Андрюши

Четыре желтых груши.

Есть ребенок захотел,

И одну из груш он съел.

Теперь считайте груши

На блюдце у Андрюши. (3)

4) Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два под берёзой,

Один – у осинки,

Сколько их будет

В плетёной корзинке? (3)

5) Пять щенят

Плюс мама – лайка.

Сколько будет?

Сосчитай – ка! (6)

6) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Карлсон:Молодцы ребята, все справились.

(Поощряет детей ягодами)

Нажимает на кнопку пропеллера. Не заводится.

Что же придется продолжить.Вы готовы?

**Игра «Найди себе пару».

Детям раздаются геометрические фигуры, разного цвета (по количеству детей).

Дети под музыку бегают врассыпную. По сигналу воспитателя они должны найти себе пару и аргументировать свой выбор (по каким признакам они искали себе пару: по цвету, по форме, по цвету и форме).

Физминутка 

Мы сейчас пойдем направо.

А потом пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Мы тихонечко присядем,

 Ручками себя погладим,

Мы поднимемся тихонько.

И попрыгаем легонько.

Пусть попляшут наши ножки

И похлопают ладошки

Повернемся мы на право – Не начать ли все сначала.

Карлсон:Молодцы ребята, все справились.

(Поощряет детей ягодами)

Нажимает на кнопку пропеллера. Не заводится.

Что же придется продолжить.Вы готовы?

**Игра «Живые цифры».

У вас на столах есть карточки с цифрами,возьмите и встаньте по порядку.

Посчитаем: количественный счет, обратный счет.

— Покажите «соседей» числа 5 и назовите их.

— Покажите «соседей» числа 7 и назови их.

— Покажите число на 1 больше 2.

— Покажите число на 1 меньше 4.

— Покажите число стоящее перед числом 8.

— Покажите число стоящее после числа 5.

— Покажите число стоящее справа от числа 4.

— Покажите число стоящее слева от числа 7.

Карлсон:Молодцы ребята, все справились.

(Поощряет детей ягодами)

Нажимает на кнопку пропеллера. Не заводится.

Что же придется продолжить.Вы готовы?

**Игра «Ориентировка На плоскости»

Перед вами лист бумаги.

Отложите в левый верхний уголок –овал,

В нижний правый- квадрат,

В середину- прямоугольник,

В левый нижний- круг,

В правый верхний- трапецию.

Карлсон:Молодцы ребята, все справились.

(Поощряет детей ягодами)

Нажимает на кнопку пропеллера. Не заводится.

Что же придется продолжить.Вы готовы?

** «Встань на свое место»

Играющие становятся в ряд, руки

за спиной, перед ними 10 стульев. Воспитатель

раздает всем карточки. Дети пересчитывают

пуговицы, запоминают их число. По сигналу:

«Числа встаньте по порядку», каждый из

играющих становится за стульчиком,

порядковый номер которого соответствует

числу пуговиц на его карточке.

**Игра

У вас нет ничего вкусненького.А у меня есть мешочки с сахаром. Посмотрим , какие вы внимательные.

Определите.Что тяжелее: мешочек с сахаром или деревянный брусок от конструктора?

Дети взвешивают на весах мешочек и брусок.

Карлсон: Что тяжелее?

Что легче?

Как вы определили?

Ответы детей.

Рефлексия.

Карлсон:Ребята, вы справились со всеми заданиями! Вы обе команды успешно справились с заданиями.У вас накопилось много ягод. Оставьте их для счета в группе.

Вы помогли мне завести мой пропеллер. И я приготовил для вас крендельки.Спасибо.

А мне пора возвращаться на крышу. Я еще вернусь.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №19 города Кузнецка

(МБДОУ ДС №19 г. Кузнецка)

Конспект досуга по ФЭМП с детьми 5-6 лет .

Составила: Воспитатель высшей квалификационной категории

Косицына Ольга Анатольевна.

Кузнецк 2020

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408359-konspekt-dosuga-po-matematike-v-starshej-grup