Презентация к занятию

Основы грамоты
Тема: Закрепление полученных знаний и умений.
Цель: Воспитание радости от про-цесса познания. Развитие слухового внимания, памяти, мелкой мотори-ки; умения подбирать слова на за-данный звук, определять его место-положение в слове. Закрепление знаний о гласных и согласных зву-ках, умение выполнять ЗА предло-женных слов. Совершенствование умения делить слова на слоги, выделяя ударный. Умение составлять простые предложения, определять количество слов.
Приветствую тебя
Сегодня мы с тобой познакомимся со звуком Ф и его особенностями, закрепим умение подбирать слова на заданный звук, определять его местоположение в слове, а так же закрепим умение определять количество слов в простом предложении.

Сегодня тебе понадобится простой карандаш, цветные карандаши и карточки для выполнения заданий.
Звукоежка прилетел, и в словах он звуки съел.

- Я произнесу слово без последнего звука, а ты произнеси его правильно.
Жира…(ф), шка…(ф), шар…(ф).

- Какой звук съел Звукоежка? ( звук ф).
- Что мы знаем о звуке [ф]? (звук (Ф) - согласный, глухой, твердый). Обязательно проговаривай!

- Есть у звука [ф] родной братик. Он ласковый, добрый. Как же его зовут? (звук [ф’]) Звук (ф’) - согласный, мягкий.

Продолжим!
Для начала давай разомнем свои пальчики (гимнастика) ЗАЧЕМ? Я думаю лишнее….
Будем яблочки срывать и Матрешек угощать.
- А Матрешки едят все подряд яблоки? (Нет, с синим фартуком – яблоки с картинкой, в названии которой твердый звук [ф], с зеленым фартуком – мягкий звук [ф’]).
(Слова: фламинго, фея, конфета, фантик, фуражка, жираф, фейерверк, ведро, акула)
-Посмотри, 2 яблока осталось. Почему? (Ведро, акула – нет звуков [ф] и [ф’].)
Молодец!
Посмотри на картинки и назови предметы, которые ты видишь.
Выдели голосом звуки [ф], [ф’].
Определи количество слогов в словах.
Соедини картинку с нужной схемой. (стр 35 упр 1).
Назови предметы на картинках, выдели голосом звук [ф]. Определи его местоположение в слове.
Соедини картинку с нужной схемой. (стр 35 упр 2).
Умница! Я думаю ты справился с этим заданием!
А теперь отгадай мою загадку
В темноте глаза горят
И как будто говорят:
«Бойтесь, прячьтесь и бегите,
И от страха все дрожите:
Догоню, поймаю, съем,
Голос мой известен всем.»
Днём же он совсем бессилен.
Догадались? Это –
Конечно же это Филин.
Составь предложение со словом Филин.
Нарисуй схему предложения, определи количество слов в предложении.
А теперь усложним задачу, составь предложение по моей схеме.