Разработка обобщающего урока по теме «Металлы"

Дистанционный урок по химии 9 класс

Тема «Обобщающий урок по теме «Металлы»

Цель: Обобщить знание по пройденному материалу «Металлы»

Познавательные УДД : организацияпоиска и выделение информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий,

Регулятивные УДД: сформировать умение  самостоятельно контролировать своё время и управлять им; умение принимать решения в проблемной ситуации

Запиши тему урока в тетради

Задание №1 Выполни задание

1 Физические свойства:

в таблице указаны признаки металлов и неметаллов, все они перемешаны, ваша задача распределить, какие из признаков относятся к металлам, а какие к неметаллам, и дописать во второй колонке.

вставить пропущенные слова в текст

1. У металлов на внешнем энергетическом уровне ……….электрона.                            

2.  У всех металлов имеется  ………………………….блеск.

3. Все металлы по агрегатному состоянию……………….., за исключением……………….

4. Все металлы……………………………цвета, за исключением металлов ……………...

5. Все металлы проводят……………………………….и…………………….

6. Общность физических свойств металлов объясняется наличием у них………………связи.

3.  по стихотворению ответить на вопросы и занести их в таблицу

4.Заполните пустые клетки русскими названиями следующих химических элементов:

1-С,   2- О,    3-Al,   4-N,    5-Zn,   6-I,    7-P,    8-H,    9-Pb

Ответь на вопросы

Какие группы элементов мы внесли в кроссворд?                                                 .

Какое ключевое слово образовали?                                                     .

5. Ответь на вопросы

Тяжелый, единственный жидкий металл при обычных условиях                                             .

Самый распространенный элемент на земле                                       .

Серебристо-белый легкий металл, главный материал для авиационной техники                                    .

Ржавеющий металл                                  .

Самый распространенный элемент во вселенной                                      .

Элемент-«светоносец»                                 .

Газ, составляющий 78 % (по объему) воздуха                                         .

Газ, используемый в световых рекламах                                       .

6.  Угадайте, о каком химическом элементе идет речь? «… Внимание! Внимание! Внимание! Похищен один из самых распространенных химических элементов на Земле. Без него мрамор превратился в негашеную известь, а природный газ и нефть в водородное облако. Его скрывают под именами - Карбин, Графит, Сажа, Алмаз, Фулерен». Что это за элемент? Что такое аллотропия?_____________

7. Запишите с помощью знаков упомянутые химические элементы.

                 Семь металлов создал свет

                 По числу семи планет:

                Медь, железо, серебро…

                Дал нам Космос на добро.

                 Злато, олово, свинец…

              Сын мой, сера – их отец.

              А еще ты должен знать

             Всем им ртуть – родная мать.

     Какой элемент лишний и почему?

8.Прочитайте «Верные – неверные утверждения» и поставьте «+», если согласны и «-», если нет.

                 1. Неметаллов в ПСХЭ больше, чем металлов.

                 2. Неметаллы проводят тепло и электрический ток.

                 3. Белый фосфор ядовит.

                 4. Кислород образует 2 газа: О₂ и О₃.

                 5. Инертные газы в реакции не вступают.

                6. «Оловянная чума» – заболевание.

                7. Для живых организмов особое значение имеет кислород.

          8. При обычных условиях фтор, хлор и бром – газы

Домашнее задание ( выполните работу по вариантам)

.Выполнение контрольной работы.

1 вариант

1). Запишите уравнения тех реакций, которые идут в действительности.

Укажите условия протекания, где это необходимо.

Fe + CuCl2 →               

K + O2 →

Ag + CuCl2 →              

Mg + HCl →

Na + H2O →                 

Ag + HCl →

Ca + Cl2 →                   

Al + S →

Уравнение реакции (Al + S →) рассмотрите с точки зрения окисления-восстановления.

2). Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить превращения веществ:

Al →  Al2O3  →  AlCl3  →  Al(OH)3  →  Al2 (SO4)3

↓ + Fe2O3

?

Уравнение реакции Al(OH)3  →  Al2 (SO4)3 запишите в полном и сокращенном ионном видах.

3). Вычислите массу хлорида железа (II), образующегося при взаимодействии 10 г железа с раствором, содержащим 7,3 г хлороводорода.

4). Вычислите массу углерода, необходимого для полного восстановления 200 кг железной руды – оксида железа (III), с массовой долей не содержащих железо примесей, равной 10%.

2 вариант

1. Жидкий металл при комнатной температуре

Fe  2) Hg   3) Au    4) Li

2.Среди перечисленных веществ укажите те, которые являются металлами:

1) Si 2) Be 3) B 4)Al 5)K  6) Ar  7) S  8) Sn.

Ответ дайте в виде последовательности цифр в порядке возрастания.

3.Обведите неправильное суждение

Все металлы обладают ковкостью

Все металлы обладают металлическим блеском

Все металлы обладают электропроводностью

Все металлы – летучие вещества

4.Какие из приведенных утверждений верны?

А. Атомы металлов имеют небольшое (1-3) число электронов на внешнем уровне.

Б. Для металлов характерно два вида связи: ионная и металлическая.

1) верно утверждение А

2) верно утверждение Б

3) Верны утверждения А и Б

4) Оба утверждения неверны

5.Установите соответствие между металлом и его свойством, соедините стрелочками.

Металл                                                         Свойство

А) Ag                                                  1) наиболее легкоплавкий

Б) Pd                                                   2) наиболее электропроводный

В) W                                                   3) наибольшая плотность

Г) Na                                               4) наибольший

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409951-razrabotka-obobschajuschego-uroka-po-teme-met