Конспект занятия по эксперементальной деятельности для детей средней группы «Что отражается в зеркале?»

Конспект занятия по эксперементальной деятельности для детей средней группы «Что отражается в зеркале?»

Задачи: Познакомить детей с понятием «отражение». Помочь найти предметы, способные отражать. Способствовать формированию познавательного интереса. Развивать умение делать выводы, активировать речевую деятельность. Воспитывать культуру общения. Оборудование: мягкая игрушка обезьянка, зеркала, ложки, диски, алюминиевая фольга, сковорода, пластмассовые предметы, воздушные шары, рабочие листы, карандаши. Ход работы: Дети сидят на ковре. Воспитатель: Мы расселись по местам Никому не тесно, По секрету вам скажу: «Будет интересно!» Стук в дверь. Высовывается любознательная обезьянка. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая весёлая обезьянка Соня пришла к нам в гости и хочет с вами поиграть. Она просит вас посмотреть в зеркала. (педагог раздаёт детям зеркала). Сначала посмотрим в зеркала и побалуемся: то посмеёмся, то погрустим ,а теперь удивимся и опять улыбнёмся. Сейчас, внимательно посмотрите в зеркало. Воспитатель: - Кого вы видите? Арсений, что находится сзади тебя? Что Варя видит слева? Маша, что находится справа? А, теперь, посмотрите на эти предметы без зеркала и скажите, отличаются ли они от тех, какие вы видели в зеркале? Ответы детей. Воспитатель: - Соня, все предметы одинаковые? Изображение в зеркале называется отражением. Зеркало отражает предмет таким, каков он есть на самом деле. Ребята, обезьянка придумала для вас разные задания. Она просит вас подойти к столам и найти предметы, в которых можно увидеть своё лицо. А пойдём мы по «речке». Дети проходят к столам по «речке». Воспитатель: -Дети, а вода может отражать ваше лицо? Ответы детей. - Конечно, может, но в спокойном состоянии. Спокойная вода отражает предметы, как зеркало. Зеркало- это гладкая поверхность, которая отражает свет и другие предметы. Самым первым зеркалом была…лужа. Но, прошло время, и люди научились делать зеркала. Перед детьми лежат различные предметы (ложки, сковорода, воздушные шары, фольга, пластмассовые игрушки). Воспитатель:-Ребята, потрогайте предметы на столе. Давайте определим, какие они на ощупь: гладкие или шероховатые? Ответы детей. Да, есть гладкие и шероховатые. Воспитатель:- А все ли предметы блестят? Ответы. Правильно, не все предметы блестят. Давайте возьмем самую обыкновенную ложку и посмотрим на своё изображение с обеих сторон. Дети выполняют задание. Воспитатель:-Вы видите себя в ложке? Какое изображение в ложке? Ответы. Правильно, неясное. Посмотрите в другие предметы. Одинаковое ли отражение во всех предметах? Где получается лучшее отражение? Ответы. Воспитатель:- Нет, отражение искаженное, уменьшенное, мутное, нечеткое. Лучшее отражение получается в плоских, гладких и блестящих предметах, из них получаются хорошие зеркала. Воспитатель:- Наша обезьянка просит сделать физминутку. Будь зеркальным отраженьем, Повторяй мои движенья. 1,2,3- мои движенья повтори! Воспитатель:- Ребята, обезьянка Соня принесла вам листочки и просит обвести кружком те предметы ,в которых можно увидеть своё отражение. Дети выполняют задание. Воспитатель: Дети, вспомните, где ещё можно увидеть отражение? Ответы детей. Правильно, своё отражение можно увидеть в зеркале, в воде, в ложке, в поварёшке, в самоваре, в экране телевизора и компьютера, когда они выключены. Все молодцы!

Литература: 1. Тугушева Г.П.,Чистякова А.Е. Эксперементальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. - Санкт-Петербург «Детство- Прес»,2008. 2. Елкина Н.В.,Тарабарина Т.И.1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: «Академия развития».1999. 3. Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410056-konspekt-zanjatija-po-jeksperementalnoj-dejat