- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Я ребенок... и я имею право»
3329
0
ГБУ СО СРЦ «НАДЕЖДА»
Воспитатель стационарного отделения
Шелеметьева Е.В.
Энгельс,2012
Игровая программа «Я ребенок… и я имею право!»…
Цель:способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений; обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях; развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.
Содержание.
Игра «Для чего этот предмет»
Дети встаю в круг. По кругу пускается лист чистой бумаги. Каждый ребёнок предлагает вариант возможного применения этого листочка.
- Дети, в этой игре мы все использовали своё воображение, фантазию, высказали своё мнение. У нас у всех есть воображение, мы с ним родились, его нельзя у нас отнять. Точно также мы все с момента рождения обладаем правами человека, и они не могут быть отняты у нас.
- Но, к сожалению, в разных странах люди живут по-разному. Случается, что взрослые обращаются с детьми жестоко, наказывают их, оскорбляют. Ребёнок перед лицом беды становится беззащитным. У детей мало опыта и сил, чтобы постоять за себя. Поэтому взрослые люди создали специальный документ, договор, защищающий детей, в котором записаны все права детей. Называется этот документ «Конвенция о правах ребёнка» (воспитатель представляет схематичное изображение Конвенции, предлагает посмотреть муз. клип о конвенции).
Сегодня мы проведем игровую программу о правах детей. Предлагаю разделиться на две команды, для этого у нас сегодня присутствует Мудрая сова (игрушка), в ее силах помочь нам с вами учесть права каждого из вас. Сейчас вы по одному подойдете и вытащите из ее шкатулки кружочек определенного цвета (в шкатулке кружочки двух цветов: красного и голубого). Таким образом, мы разделились на две команды. Теперь позвольте мне как старшему воспользоваться своим правом и предложить каждой команде капитана (капитанам на голову одевается шапочка, остальным участникам белые воротнички). Занимайте свои места за игровыми столами. У нас присутствует строгое, но справедливое жюри (представление). Отвечайте правильно на вопросы, и мы узнаем, кто из вас лучше всех знает свои права. Незабывайте что вы все имеете право высказывать свое мнение, и должны считаться с мнением других, подводит итог капитан, и он предлагает кому-то из членов команды дать ответ. Я надеюсь, что викторина позволит вам задуматься над своими правами, и вы будете очень внимательны к себе и окружающим. Мы начинаем (звучат фанфары).
Конкурс «Охрана прав ребенка».
Каждой команде поочереди задается два вопроса, если команда отвечает правильно получает балл, если нет, то помогает другая команда и получает два балла.
В каком международном документе говорится о правах ребенка?
(Конвенция прав ребенка)
Что такое права человека?
(Основные нормы, без которых люди не могут жить достойно)
Дети имеют право на …
(на жизнь и здоровье; на имя, гражданство и заботу родителей; выражать свои взгляды; на свободу мысли, совести и религии; пользоваться достижениями национальной и мировой культуры, родным языком; на личную жизнь, неприкосновенность жилища и тайну корреспонденции; на защиту от насилия; на социальное обеспечение; на образование и отдых)
В каком основном законе нашей страны прописаны все права человека?
(Конституция РФ)
Игру «Разрешается – запрещается».
Сейчас я буду зачитывать четверостишье, в котором говорится о каком-то праве, а вы, ребята, будете отвечать: разрешается это или запрещается.
За правильный ответ балл.
*Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
*С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).
* Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
*Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
*Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
* Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Динамическая пауза.
В конвенции прописано: Каждый ребенок имеет право на охрану здоровья, и мы сегодня не будем нарушать это право, проведем небольшую динамическую паузу.
Игра «Волшебный клубок».
Дети передают клубок по кругу, при этом называют друг друга ласковыми именами. Сейчас мы с вами закрепили еще одно право. Что это за право?
Ответ: Каждый ребенок имеет право на имя.
Игра «Посмотри и подскажи»
Каждой команде предлагается отрывок из м/фильма «Смешарики», нужно посмотреть его и сказать о каком праве идет речь.
За правильный ответ балл.
Блиц-опрос «Маленьким детям - большие права»
Команде задается вопрос и три ответа нужно назвать правильный. За правильный ответ балл.
Какой документ выдается ребенку при рождении?
А) паспорт, Б) удостоверение, В) свидетельство о рождении.
Какие права ребенка нарушены в сказке «Три поросенка»?
А) право на жизнь, Б) право на образование, В) право жить в своем доме.
Кто хотел лишить жизни Маугли?
А) Каа, Б) Шерхан, В) Акелла.
Почему дети должны учить в школе?
А) чтобы бегать и прыгать, Б) чтобы быть грамотными и воспитанными, В) чтобы отдыхать и веселиться.
Кто нарушает Конвенцию в сказке «Заюшкина избушка»?
А) петух, Б) кабан, В) лиса.
Какому персонажу принадлежат слова: «Ребята, давайте жить дружно!»?
А) Матроскину, Б) Тому, В) Леопольду.
Музыкальные права.
Для каждой из команд исполняется песня. Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь. За правильный ответ балл.
«Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) – «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения.)
«Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). (Право на образование.)
Подведение итогов.
Пока жюри совещается, мы с вами споем песенку-караоке о наших правах.
(Исполнение песенки на музыку «Чему учат в школе»), а капитанам предлагаю на мольберте выложить ромашку «Наши права» (сердцевинка, лепестки с правами детей).
Награждение победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41067-igrovaja-programma-ja-rebenok-i-ja-imeju-prav
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.