Технологическая карта урока «Порядок действий в выражениях со скобками»

№

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Эмоциональный настрой на урок

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

Учащиеся протягивают руки перед собой, потом поворачиваются к соседу по парте, хлопают в ладоши и дуют на ладони улыбаясь друг другу.

Великий русский учёный М. Ломоносов сказал: СЛАЙД 2: «Математику нужно учить только за то, что она ум в порядок приводит»

- Как вы понимаете его слова?

- Вот и мы с вами сегодня будем приводить наш ум в порядок.

- Сколько математических действий вы знаете?

высказывания детей

сложение и вычитание, умножение и деление

Записать число. В классе.

2

Повторение таблицы умножения

Потренируем свой ум, проверим, как вы знаете таблицу умножения.

Ваша задача, записать только результаты СЛАЙДЫ 3 - 20

2 х 4 = 3 х 7 = 4 х 9 = 2 х 8 =

3 х 5 = 4 х 6 = 4 х 4 = 2 х 6 =

7 х 4 = 2 х 7 = 3 х 8 = 9 х 3 =

3 х 4 = 8 х 4 = 2 х 8 = 5 х 4 = 3 х 3 =

Кто ни разу не ошибся, поставьте себе 5, у кого была 1 – 2 ошибки – поставьте себе 4. У кого было много ошибок, что нужно сделать?

По одному дети выходят к компьютеру и нажимают правильный ответ, остальные записывают результат в тетради

Учащиеся выставляют отметку за знание таблицы умножения.

3

Закрепление знаний

Знание таблицы нам очень пригодятся на уроке.

Продолжаем тренировать свой ум, возьмите карточку белого цвета

самостоятельно решите выражения

15 + 5 – 8 + 20 = 9 : 3 х 2 х 3 =

35 – 15 + 12 – 2 = 18 : 6 х 4 : 2 =

Передайте тетради своему соседу и сравните результаты со слайдом 21

Какие правила вы использовали, вычисляя данные выражения?

Если в выражении только плюс или минус, или только умножение или деление, каким образом мы расставляем порядок действий?

Учащиеся самостоятельно находят значение выражений

Учащиеся сравнивают результаты с результатами на слайде.

Знание таблицы умножения и деления, правило расстановки порядка действий

4

Подготовка к постановке проблемы

Продолжим работу в тренировке своего ума. Взяли карточку зеленого цвета. Выполните вычисления в группе по 4

8 - 4 : 2 + 3 х 4 = 18

4 2 5 20

4 х 2 + 2 х 2 = 12

8 10 20

Учащиеся делятся на группы по 4 человека и выполняют вычисления.

5

Постановка проблемы, формулирование темы урока.

Проверим решение.

Объясните, как считали.

Почему же я с вами не согласна?

Какой же порядок действий считается правильным?

- Над этой проблемой мы будем работать.

Сформулируйте тему нашего урока.

Откуда мы можем узнать, как правильно расставить порядок действий?

Называют ответы.

Предположения детей

Очевидно, есть правило о порядке действий, которое мы еще не знаем

Тема: «Порядок действий в выражениях без скобок»

Ответы учащихся: из учебника, спросить у учителя

7

Чтение правила стр. 67. Прочитать правило.

Что узнали?

Чтение правила стр. 67.

Ответы учащихся

8

Первичное закрепление

Воспользуемся правилом и вычислим верно

СЛАЙД 22: Первичное закрепление (по 1 у доски)

2 х 7 + 8 : 2 = 18

32 – 2 х 5 х 2 = 12

3 х 7 – 4 х 2 = 29 (выставление оценок)

ВЫВОД: Чему учились, вычисляя данные выражения?

Учащиеся выходят по одному к доске и выполняют вычисления

Учащиеся называют правило вычисления в выражениях без скобок, где используются действия первой и второй ступени.

9

Самостоятельная работа

СЛАЙД 23: А сейчас посмотрим, как самостоятельно вы можете выполнять вычисления по вариантам

27 : 3 + 24 : 8 = 12 : 4 + 3 х 5 = 78 – 3 х 2 х 3 = 54 – 4 х 2 х 3 =

Проверка при помощи помощников

Дети, которые первыми правильно решили выражения, становятся помощниками учителя, проверяют решения выражений у одноклассников и выставляют отметки 4 или 5.

9

Физминутка

ФИЗМИНУТКА – потянуться, улыбнуться

Учащиеся выполняют движения.

10

Решение задачи

СЛАЙД 24:

Магазин продал 9 двухколёсных велосипедов и 7 трёхколёсных велосипедов. Сколько всего колёс у этих велосипедов?

Прочитать задачу.

Прочитать только условие.

Прочитать только вопрос задачи.

Самостоятельно решить данную задачу.

Проверка: Рассказать, как решал задачу ученик у доски.

У кого такое же решение?

Попробуем записать данную задачу выражением.

Каким правилом вы пользовались вычисляя данное выражение?

2 х 9 + 3 х 7 = 45 колес

Чтение задачи учащимися.

Объяснения учащихся

Учащиеся самостоятельно решают задачу, 2 ученика решают у доски.

Учащийся рассказывает решение задачи, учащиеся проверяют, исправляют или дополняют.

2 ученика у доски записывают задачу выражением.

Воспроизведение нового правила

11

Рефлексия

СЛАЙД 25 – 27: ТЕСТ

1.Укажите, какое действие будете выполнять первым

5 + 4 х 3 : 2

1) х     2) + 3) :

2. Укажите, какое действие вы будете выполнять последним

14 : 2 – 5 х 8

1) -     2) : 3) х

3. Обозначь порядок действий в выражении правильный 3 х 8 + 35 : 5

1 3 2

3 х 8 + 35 : 5

1 2 3

3 х 8 + 35 : 5

3 1 2

3 х 8 + 35 : 5

Проверим по слайду СЛАЙД 28

Кто выполнил верно?

Учащиеся, прочитав вопрос на слайде, записывают цифру правильного ответа в своей тетради.

Проверка теста (1, 2, 3)

12

Подведение итога урока

Достигли ли мы цели на уроке?

Чему мы учились на уроке?

Учащиеся подводят итог

13

Д/З

Выучить правило стр. 67