Учебная встреча по математике в начальной школе

Учитель:Естехина Наталья Владимировна, учитель начальных классов.

Организация:МБОУ СОШ №7 г. Куса Челябинской области

Мероприятие: Учебная встреча по математике в начальной школе

Участники: учащиеся 1 – 4 классов

Класс: 3 А.Б.

Учебная встреча по математике в начальной школе

Предмет: математика, внеклассное мероприятие

Цель: развитие математических способностей обучающихся,  привлечение внимания детей к изучению математики.

Задачи:

уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

прививать интерес к математике.

Тема: «Математика – гимнастика ума»

Учителя:

Здравствуйте, юные друзья!

Сегодня мы с вами отправимся в страну весёлой математики.

К концу занятия мы должны выявить лучших математиков – третьеклассников.

А кто это сидит здесь под деревом? Это же Буратино! А почему ты, Буратино, под деревом сидишь ?

Буратино: Но я же не ворона, чтобы на дереве сидеть.

Буратино, ты тоже пришёл с ребятами в страну весёлой математики?

Буратино: Да что вы всё заладили: в школу, да в школу? Я и без вашей школы всё знаю.

А ты знаешь, как мы в школе считаем?

Буратино: Знаю, знаю. Анцы, дванцы, дранцы, поранцы, тринцы, панцы, пенцы, девятенцы. Чёт и нечёт – вот и весь счёт.

А нормально ты умеешь считать: один, два, три, четыре, пять.

Буратино: Один, два, три, четыре, пять – надоело мне считать и записывать в тетрадку эти числа по порядку.

Ничего ты не знаешь, а мы с ребятами хотели тебя в путешествие взять.

Буратино: Ой, возьмите меня… Пожалуйста!

Ребята, возьмём Буратино с собой, может чему-то и научится? Хорошо, пусть Буратино нам помогает. Будет жетоны раздавать тем, кто правильно ответит на вопрос или решит задачу.

А теперь, ребята, внимательно слушайте задания. Кто знает ответ на вопрос, поднимает руку.

Про весёлый дружный класс

Начинается рассказ.

Поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь.

И внимательно считайте,

А вас спросим, отвечайте.

Вам условие понятно?

Дети отвечают.

Это слышать нам приятно.

Два отца и два сына съели за завтраком

3 яйца, причём каждому из них досталось по

целому яйцу. Как это могло случиться?

Шли шесть братьев, у каждого брата по одной

сестре. Сколько шло человек?

Бабушка вязала внукам шарфы и варежки.

Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек.

Сколько внуков у бабушки?

Бревно распилили на 3 части.

Сколько сделали разрезов?

Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка

тянули репку. Сколько человек тянуло репку?

Андрей ссыпал вместе песок из 4 кучек, а

Алёнка ссыпала вместе песок из 5 кучек.

Сколько кучек песка получилось?

Я села в автобус на начальной станции и пересчитала пассажиров . Их было 17. Автобус тронулся , затем остановился . На первой остановке вошло 6 человек , вышло 2 человека .На следующей остановке вошло 10 человек ,никто не вышел .Потом на остановке вошло 4 человека и вышло 7 . А потом на остановке гражданин один вошел, с целой кучею обновок ... Сколько было остановок ? ( пять )

Кто окажется тяжелее первый людоед , который весил 48 кг и на ужин съел второго или второй , который весил 52 кг и съел первого ? ( одинаково )

Какое число надо увеличить в 15 раз , чтобы получить 15 ? ( единица ) .

Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (Угол)

А сейчас мы с вами поиграем. Становитесь в круг

Будем считать ваши пальчики. Показываем всем 1 палец. По кругу присчитывает каждый игрок по 1 пальцу: 1,2,3….Теперь по 2 пальца… По 3, по 5 пальцев.

А теперь спрячь руки за спину и ответь: сколько у тебя пальцев?

Занимаем свои места.

Назовите «математические» растения. (Тысячелистник, столетник)

Какие цифры «пишут» летчики в небе? (Восьмерки)

В каком слове можно найти целый метр букв О? (В слове «метрО».)

Какая цифра всегда катается в электричке? (Цифра три – элекТРИчка.)

Что общего у числа и слова? (Слог СЛО – чиСЛО, СЛОво.)

Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)

Физминутка: Бурундучки.

А теперь – самые трудные задания:

Два плюс два умножить на два?

Американцы запустили спутник на орбиту. В то же время Россия запустила на ту же
орбиту свой спутник. Американский облетел Землю за 100 минут, а российский -
за 1 час 40 минут. Как это объяснить?

Сколько земли находится в яме глубиной, длиной и шириной в 2 метра?

Игорь идет к лесному озеру. Ему навстречу движется класс из 25 учеников и два преподавателя. Родители 10 детей также принимают участие в прогулке. Пять матерей еще везут своих детей на колясках. Преподаватель ведет с собой собаку, а двое детей ведут двух крыс.
Сколько ног идут по дороге к лесному озеру?

Корова - 2
Овца - 2
Свинья - 3
Собака - 3
Кошка - 3
Утка - 3
Кукушка - 4
Петух - 8
Осёл - ?

Ну что, Буратино? Научился ты кое-чему на нашем уроке?

2Х2=?
Дважды два будет пять -
это каждый должен знать!
(шутка)

Подводим итоги: У кого 1 жетон? 2 жетона. Победители награждаются грамотами.

Вы сидели и считали

И, надеюсь, не скучали.

Но пора урок кончать.

Лишь осталось пожелать:

Всем учиться, не лениться

Чтобы знаньями гордиться, Чтобы дневника страницы

Украшали…(единицы)

Нет, совсем не единицы –

Украшала цифра 5!

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413456-uchebnaja-vstrecha-po-matematike-v-nachalnoj-