Конспект занятия по развитию речи: учимся находить лишнее и подбирать определения

Занятие по развитию речи в старшей группе

«Путаница».

Цель: Закрепить знания детей об особенностях времени года.

Образовательные задачи: Учить детей находить лишнее, не относящиеся к сюжету, предметы; учить обосновывать своё решение.

Развивающие задачи: Развивать умение подбирать нужные слова-определения; развивать творческую активность, речь детей.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к творческой деятельности.

Материал: Картина, на которой нарисованы все четыре времени года одновременно; конверты с кружками на каждого ребёнка.

Ход занятия.

Педагог:Ребята, один мой знакомый художник подарил мне свою картину. Вот она (показывает картину). Но вот, чем больше на неё смотрю, никак не могу понять, что в ней не так. Давайте прочитаем, как же назвал художник свою картину.

Дети читают: «Зимний день».

Педагог:Похоже здесь все зимний день? Что тут не так?

Дети:Нет, эту картину нельзя назвать «Зимний день». Здесь все перепутано.

Педагог:Что же здесь перепутано? Давайте поможем художнику разобраться в этой картине.

Дети:Надо убрать одну белку.

Педагог:Почему только одну?

Дети:Надо убрать серую белку, она такой бывает только летом, а рыжую оставить белку надо оставить.

Педагог:А почему белка зимой ярко рыжего цвета?

Дети:Зимой у белки шубка теплая. Она рыжего цвета. Когда белка перепрыгивает с ветки на ветку, то кажется, что это огонь, так она отпугивает всех врагов.

Педагог:Что еще надо убрать с картины?

Дети:Надо убрать серого зайца. Он таким бывает только летом, а зимой он белый, чтобы легче ему было прятаться в снегу. Деда Мороза и ветер можно оставить, они бывают только зимой.

Педагог:Это все, что останется на картине?

Дети:Надо оставить избушку всю в снегу, дым из трубы тоже оставим.Ёлочки тоже остаются, деревья без листиков и в инее тоже оставим. Уберем девочку в летнем платье и с зонтиком. Эта картина из лета. Уберем грибочки – эта картина из осени. Уберем кусты цветущей вербы – это картина из весны.

(Дети убирают лишнее и обосновывают свои ответы).

Физкультминутка «Хлопай – топай».

Игра «Кто больше назовет слов».

Педагог:У вас в конвертах кружочки – у каждого свой цвет. Каждый, кто назовёт слово, поставит свой кружочек. Потом посчитаем, чьих кружочков будет больше. Тот и победит.

Педагог:Белка какая?

Дети:Рыжая, пушистая, озорная, веселая.

Педагог:Про кого на картине мы можем сказать «весёлый»?

Дети:Про Деда Мороза.

Педагог:А каким еще бывает Дед Мороз?

Дети:Холодным, храбрым, старым.

Педагог:Кто еще бывает старым?

Дети:Ёжик, снег.

Педагог:Каким бывает снег?

Дети:Холодным, искристым, серебристым, хрустящим, скользким и т.д.

Педагог:Теперь посчитаем, кто же у нас назвал больше слов.

Педагог:Что вам больше всего запомнилось в сегодняшней игре? Почему?

Если вам понравилась сегодняшняя игра, положите сои кружочки в коробочку желтого цвета. Если игра не понравилась, положите свои кружочки в коробочку синего цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413852-putanica