Конспект ООД в подготовительной группе на тему «В мастерской у Деда Мороза»

Вид:

Аппликация, конструирование.

Группа:

Подготовительная группа

Форма проведения:

Подгрупповая

Тема:

"Мастерская Деда Мороза"

Цель:

Совершенствование навыка выполнения объемных игрушек из цветной бумаги и картона.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей делать объемные игрушки из картона;

- закреплять умение делать разметку с помощью шаблона;

- закреплять приемы вырезания нескольких предметов из бумаги, сложенной в несколько раз;

- формировать умение подбирать цвета при изготовлении новогодних игрушек;

- продолжать формировать навык самоанализа, а также оценки работы другого

Развивающие:

- развивать речь: подбор прилагательных к существительным;

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать чувство цвета

Воспитательные:

- продолжать воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем;

- продолжать воспитывать умение слушать взрослого и друг друга.

Оборудование:

1. 2 картинки гномов формата А4

2. Снежинки на каждого ребенка - маленькие (билеты в поезд) и большие (образец для разделения детей на подгруппы)

3. Цветная бумага

4. Трафареты, вырезанные из картона.

5. Ножницы, клей, кисточки, тряпочки.

6. Простые карандаши.

7. Материал для украшения игрушек

Организованная образовательная деятельность

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ООД

I Организационный момент.

II Ход ООД.

1. Делим детей на подгруппы. "Сравни снежинки".

2. Беседа о новогодних игрушках.

3. Пальчиковая гимнастика

4. Изготовление игрушек.

5. Физминутка.

6. Анализ и обсуждение выполненных работ.

III Итог ООД

Звучит новогодняя музыка. Воспитатель подводит детей к зажженной елке.

В.: Ребята, посмотрите, как красиво стало в нашей группе. Как вы думаете, почему?

Д.: Потому что скоро Новый Год.

В.: Правильно, вот и елка наша светит красивыми огнями, но чего-то на ней не хватает.

Д.: Игрушек.

В.: Действительно, кто-то решил испортить нам новогоднее настроение, но я знаю, что делать. Мы с вами отправимся в мастерскую к Деду Морозу и сами сделаем игрушки для нашей елки. Согласны?

Д.: Да!

Воспитатель подводит детей к "поезду", составленному из стульев.

В.: На чем же мы отправимся в Мастерскую, как вы думаете?

Ответы детей

В.: Мы отправимся на поезде.

Воспитатель дает детям "билеты" на поезд - снежинки, и обращает внимание детей на количество мест в поезде - его не хватит на всех.

В.: Посмотрите, в нашем поезде есть машинист - помощник Деда Мороза - гном. Он нам и поможет, гном будет показывать снежинки, у кого такая же снежинка, тот проходит в поезд. Кому места не хватит, не расстраивайтесь, вы поедете на поезде немного позже.

Воспитатель показывает снежинки, дети сравнивают их со своими и проходят в "поезд".

В.: Наш поезд отправляется. Пока мы едем, ребята, расскажите, какими игрушками украшаете вы свои елки дома?

Ответы детей (шары, звезды, свечи, шишки, снежинки и т.д.)

В.: Ребята, теперь назовите одним словом, какие ваши игрушки?

Ответы детей (яркие, новогодние, красивые, блестящие...)

В.: Вот мы и приехали, проходите, ребята, в Мастерскую.

На столах лежит материал для выполнения объемных игрушек: трафареты, цветная бумага разных цветов, ножницы, мишура, конфетти, мелки, простые карандаши для обведения трафаретов, кисточки, клей, тряпочки.

В.: Посмотрите, кто нас встречает в Мастерской?

Д.: Гном.

В.: Правильно - это еще один помощник Дедушки Мороза, а сегодня еще и наш.

Воспитатель показывает детям образцы игрушек, обсуждает с ними, как эти игрушки сделаны. Дети высказывают свои предположения.

В.: Перед тем как начать, наш помощник предлагает сначала размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Новый год»
Наступает Новый год! хлопаем в ладоши
Дети водят хоровод. кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу
Висят на елке шарики, поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар
Светятся фонарики. фонарики
Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди
Кружатся снежинки. легко и плавно двигать кистями
В гости дед Мороз идет, пальцы шагают по коленям или по полу
Всем подарки он несет. трем друг об друга ладони
Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать: хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.по очереди массажируем каждый палец

Далее воспитатель показывает пример выполнения.

В.: Я буду делать игрушку-шишку, беру подходящий трафарет (овал или треугольник) и цветную бумагу (можно одного цвета, можно разных). Отрезаю полоску нужной ширины (по ширине картонной формы) и складываю 2 раза пополам. Прикладываю трафарет и обвожу карандашом и вырезаю - получится сразу 4 одинаковых овала (треугольника). Каждый из них сгибаю пополам и склеиваю попарно между собой (половинка к половинке). Прикрепляю петельку из мишуры, чтобы шишку можно было повесить на елку. И все. Осталось только украсить шишку.

Дети начинают выполнять задание, воспитатель контролирует, подсказывает последовательность действий, помогает в украшении. Дети, которые выполняют все быстро, могут сделать не одну игрушку.

В.: Молодцы, замечательные игрушки у нас получились. Давайте скажем спасибо нашему помощнику и до свидания, ведь нам пора отправляться к нашей елке в детский сад. Но перед этим я предлагаю вам немножко размяться.

Посмотри!

Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Посмотрите – кто идёт?
(пр. рука над бровями – посмотреть вдаль)
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Кто-то песенку поёт

(ладошки приставляем попеременно к правому и левому уху)

Посмотри ! ( хлопнуть 3 раза)
Дед Мороз! (хлопнуть 3 раза)
С бородой пушистой (руками показать бороду)
У него (хлопнуть 3 раза)
На бровях (хлопнуть 3 раза)
Иней серебриться (руками показать фонарики)

Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Каждый год он к нам идёт
(ходьба на месте)
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Смех и радость нам несёт
(руки на поясе – повороты корпуса)

Посмотри! (хлопнуть 3 раза)
Дед Мороз! (хлопнуть 3 раза)
С бородой пушистой (руками показать бороду)
У него (хлопнуть 3 раза)
На бровях (хлопнуть 3 раза)
Иней серебриться (руками показать фонарики)

В.: Пойдемте в поезд.

Дети садятся в поезд. Начинается обсуждение выполненных игрушек, кому, какая больше нравится, почему.

В.: Вот мы и вернулись к нашей елочке. Давайте же ее украсим.

Дети и воспитатель украшают елку своими игрушками.