- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект 11 кл
для учащихся 11 класса
Тема: основные приёмы игры волейбол с обоснованием законами механики
Цели урока:
1. Показать учащимся, как знание законов физики помогает добиться успехов в физических упражнениях;
2. Формирование исследовательских навыков;
3. Повышение мотивации к обучению.
Задачи:
1. Формирование системных знаний по комплексному освоению учебного материала на уроке физкультуры с учётом междисциплинарных связей;
2. Повторение техники нападающего удара;
3. Повторение прямой подачи сверху и подачи снизу, формирование нового научного взгляда на уже известные детям приёмы игры;
4. Практическое применение новых знаний в процессе самостоятельной работы.
Место проведения: большой спортивный зал гимназии №14
Продолжительность урока: 45 мин.
Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, набивные мячи, шагомер, рулетка
Учитель: Черемисин И.Г.
Части урока Частные задачи Содержание материала Дозировка Методические указания
Вводная часть Организовать внимание учащихся
Подготовка организма к работе
Повышение эмоциональности
Построение, приветствие.
Презентация:
- Краткая историческая справка о происхождении игры волейбол
Цыгановой Евгении
Определение учащимися задач данного урока
- физические основы тактики игры волейбол: _________________
Ходьба и бег
1. ОРУ на месте проводит ________________
2. Сгибание и разгибание кистей, держа набивной мяч двумя руками у лица. Движение напоминает заключительную фазу при верхней передаче мяча в волейболе.
3. Перемещения с бросками и ловлей набивных мячей.
5. Игра «Салки» с передвижением приставными шагами на сильно согнутых ногах.
6. Перемещение с ускорением от лицевой линии к сетке, остановка и имитация приёма мяча сверху двумя руками. Бег к лицевой линии от сетки, остановка и имитация приёма мяча снизу.
2 мин
2 мин
5 мин
5-7мин
14-16 мин Напомнить о правильной осанке
Не прогибаться в пояснице
Мяч подбрасывать чуть выше головы высоко
Основная часть
СФУ
Практическая работа
Передачи сверху и снизу в парах Повторение нападающего удара:
Имитация нападающего удара на месте в прыжке
Имитация нападающего удара с разбега
Выполнение нападающего удара с подачи учеников
Повторение подач прямой сверху и прямой снизу.
Практическая работа: «определение начальной скорости волейбольного мяча в четырёх позициях:
1. подача сверху
2. подача снизу
Проводит ____________________
Затем:
1. нападающий удар рядом с сеткой
2. нападающий удар с середины площадки
Проводит ____________________
Измеряем дальность полёта нападающего удара
Вычисляем скорость и (время) полёта
Цель сравнить прогноз игрока и результата опыта
Прогноз: Скорость прямой подачи сверху выше, чем прямой подачи снизу и скорость нападающего удара у сетки выше, чем с середины площадки.
Обсуждение полученных результатов в
План-конспект интегрированного урока по физической культуре
для учащихся 11 класса
Тема: основные приёмы игры волейбол с обоснованием законами механики
Цели урока:
Показать учащимся, как знание законов физики помогает добиться успехов в физических упражнениях;
Формирование исследовательских навыков;
Повышение мотивации к обучению.
Задачи:
Формирование системных знаний по комплексному освоению учебного материала на уроке физкультуры с учётом междисциплинарных связей;
Повторение техники нападающего удара;
Повторение прямой подачи сверху и подачи снизу, формирование нового научного взгляда на уже известные детям приёмы игры;
Практическое применение новых знаний в процессе самостоятельной работы.
Место проведения:большой спортивный зал гимназии №14
Продолжительность урока: 45 мин.
Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, набивные мячи, шагомер, рулетка
Учитель: Черемисин И.Г.
Части урока | Частные задачи | Содержание материала | Дозировка | Методические указания |
Вводная часть | Организовать внимание учащихся Подготовка организма к работе Повышение эмоциональности | Построение, приветствие. Презентация: - Краткая историческая справка о происхождении игры волейбол Цыгановой Евгении Определение учащимися задач данного урока - физические основы тактики игры волейбол: _________________ Ходьба и бег 1. ОРУ на месте проводит ________________ 2. Сгибание и разгибание кистей, держа набивной мяч двумя руками у лица. Движение напоминает заключительную фазу при верхней передаче мяча в волейболе. 3. Перемещения с бросками и ловлей набивных мячей. 5. Игра «Салки» с передвижением приставными шагами на сильно согнутых ногах. 6. Перемещение с ускорением от лицевой линии к сетке, остановка и имитация приёма мяча сверху двумя руками. Бег к лицевой линии от сетки, остановка и имитация приёма мяча снизу. | 2 мин 2 мин 5 мин 5-7мин 14-16 мин | Напомнить о правильной осанке Не прогибаться в пояснице Мяч подбрасывать чуть выше головы высоко |
Основная часть | СФУ Практическая работа | Передачи сверху и снизу в парах Повторение нападающего удара: Имитация нападающего удара на месте в прыжке Имитация нападающего удара с разбега Выполнение нападающего удара с подачи учеников Повторение подач прямой сверху и прямой снизу. Практическая работа: «определение начальной скорости волейбольного мяча в четырёх позициях: 1. подача сверху 2. подача снизу Проводит ____________________ Затем: нападающий удар рядом с сеткой нападающий удар с середины площадки Проводит ____________________ Измеряем дальность полёта нападающего удара Вычисляем скорость и (время) полёта Цель сравнить прогноз игрока и результата опыта Прогноз: Скорость прямой подачи сверху выше, чем прямой подачи снизу и скорость нападающего удара у сетки выше, чем с середины площадки. Обсуждение полученных результатов в группах из 5-7 человек | 5мин 5 мин 5 мин 5 мин 20 мин | Нападающий удар – резкий , мощный, неожиданный… |
Заключительная часть | Восстановить пульс, подготовить детей к следующему уроку | Учебная игра Анализ и подведение итогов практической работы | 10 мин. 1 - 2 мин. 12 -13 мин. | Всего41 – 45 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415259-konspekt-11-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Медиация в системе образования»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.