Конспект занятия: «Почему первоцветы зацветают раньше вех»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 154 «Улыбка»

общеразвивающего вида

Конспект занятия по познавательному развитию

детей подготовительной группы.

Разработчик:

Тарасова Г.В.

воспитатель

Барнаул 2020

Тема: «Почему первоцветы зацветают раньше всех?»

Цель: Выяснить, по каким причинам первоцветы зацветают раньше других растений.

Задачи:

-учить устанавливать причинно - следственные связи между природными явлениями;

-расширять знания и представления детей о первоцветах произрастающих на территории Алтайского края;

-продолжать формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое;

-воспитывать бережное отношение к природе;

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций, слайдов, журналов о природе, атласа растений леса и луга;

-чтение стихов о цветах, энциклопедий; беседы с детьми о разнообразии флоры родного края, прослушивание музыкальных произведений «Звуки природы», «Времена года»;

-наблюдения за растениями «огород на окне», теплицами из поролоновых губок, теплицей из CD блоков(пакетов) – ведение тетради наблюдений за развитием семян;

- рассматривание схем развития растений;

-рассматривание строение луковицы;

-наблюдение за первыми весенними цветами на участках детского сада;

-изготовление макетов полянок: ранняя весна и поздняя весна;

-изготовление макетов деревьев с листвой и без нее;

-выпуск информационной листовки «Берегите первоцветы!»

-проведения тематической беседы «День подснежника» - 19 апреля;

-подготовка карточек с правилами поведения в лесу;

Словарная работа:

-первоцветы, подснежники, корневища, луковицы, питательные вещества, стебель, цветок, заморозки, солнечный свет, влага.

Дидактический материал:

«Узнай по описанию», «Назови одним словом», «А что было бы если…», «Хорошо - плохо»

Индивидуальная работа:

-подготовка ребенком проекта «Почему первые растения не боятся весенних холодов»

Ход совместной деятельности:

Организационный момент:

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас прогуляться по весеннему лесу, послушать радостный щебет птиц.

Показ слайдов весеннего леса, слышится щебет птиц.

Голос:Здравствуйте ребята! Рад встретить вас в своем лесу. Я старик – лесовик. Наступила весна, просыпается все живое в лесу. Вот весенние цветы или первоцветы. Их запомнить должен ты, как весны примету! Хочу проверить ваши знания и задать вам вопросы:

1.Что вы знаете о первоцветах?

2.Откуда вы это знаете?

3.Что вы хотите еще о них узнать?

2. Воспитатель: Чтобы нам начать говорить о первоцветах, давайте выберем те картинки, на которых изображены первоцветы.

Дети выбирают из предложенных картинок нужные.

Воспитатель:Молодцы, спасибо. А теперь я повторю вопросы старика – лесовика: Что вы знаете о первоцветах? Откуда вы это знаете? Что вы хотите еще о них узнать?

Ответы детей.

Воспитатель:Из ваших ответов я поняла, что вы знаете эти цветы, знаете, почему их так называют. Информацию о растениях вы узнали от воспитателей, родителей, из книг и энциклопедий. Вы хотите еще узнать, почему именно эти цветы, а не какие-то другие, расцветают ранней весной, не боятся весенних заморозков и раньше всех растений начинают цвести. Я предлагаю послушать вашего друга, Кирилла Н, который нашел информацию о подснежниках.

Выступление ребенка о первоцветах:

презентация с иллюстрациями

Хрупкое чудо

На ножке зеленой,

Средь серебра

Не ушедшей Зимы,

Вмиг распустило

На солнце бутоны,

Словно привет

От красотки – Весны. М.Терехова

Первоцвет – это цветок, который распускается весной раньше всех растений. Первоцветов в Алтайском крае очень много. Полюбуйтесь их красивыми и нежными цветами.

Рассматривая дома рисунки и фотографии первоцветов, я заметил, что у них есть сходство в строение: это небольшие размеры растений, крупные цветки с яркой окраской – желтой, фиолетовой, оранжевой, розовой, голубой, белой. Подземные части растений, корни (корневища, луковицы) -разросшиеся, сочные, большие. Бутоны и стебли покрыты волосками. Так почему же первоцветы пробуждаются от зимнего сна раньше других?

Все первоцветы имеют особенное строение, помогающее им цвести даже в холодное время, а именно это небольшие размеры растений, цветки яркой окраски, подземные части растений в виде сильно разрастающихся корневищ или луковицы. Бутоны, стебли и листья покрыты волосками, «согревающими» первые цветы в холодную погоду.

Вот я нарисовал такую схему: крупная, сочная луковица – корневище, стебель и цветок не высокие, опушенные, словно одеты в «шубку». Я принес вам луковицы первоцветов, вы можете их рассмотреть, потрогать.

Дети рассматривают луковицы, вспоминают корневище лука, сравнивают.

Воспитатель: Спасибо Кирилл, за информацию, за проделанную работу.

Физ.минутка: под спокойную музыку

Сейчас свершится чудное превращение!

Влево –вправо повернись и в подснежник превратись!

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись,

Два – изящно покружились,

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Воспитатель: давайте с вами вспомним условия необходимые для роста и развития растений. Найдите необходимые вам карточки.

Ответы детей: Для роста растений нужно чтобы был свет, тепло, вода, воздух.(показывают карточки)

Воспитатель: все ли эти условия для роста растений ранней весной у нас в Алтайском крае?

Я приготовила предметы, с помощь которых мы можем провести все необходимые опыты.

(2настольные лампы, поролон, снег в контейнере, 2 макета лужайки с прикрепленными пуговицами в форме цветов: на одной фон земли темный коричневый (травяная подстилка ранней весной), деревья без листьев; на другой полянке - фон лужайки зеленый (как поздней весной), веточки деревьев с прикрепленными листьями (как поздней весной)

Воспитатель: Посмотрите на карточки, что уже в природе есть для роста и развития растений?

Дети: Почва и воздух (кислород)

Дети: Нам надо узнать хватает ли ранней весной растениям воды и тепла.

Воспитатель: разделитесь на две команды, выбирайте необходимое оборудование для опыта и приступайте.

Первая команда с помощью настольной лампы и двух макетов лужаек выясняет, хватает ли солнечных лучей и тепла нашим растениям ранней весной.

Дети:

Вывод: Весной солнце поднимается высоко над горизонтом, лучи становятся теплее, нагревают землю и растения, а ранней весной, когда нет листвы, первоцветы получают очень много света.

Вторая подгруппа, с помощью настольной лампы поролона и снега, выясняют, достаточно ли влаги в земле ранней весной.

Дети:

Вывод:Под теплыми лучами весеннего солнца снег тает, вода впитывается в землю – влаги достаточно.

Воспитатель:Значит всех условий, для раннего цветения растений, нашим первоцветам достаточно.

Растения выбирают самое лучшее время когда расти и развиваться, не рискуя затеряться среди густой растительности и не лишиться насекомых опылителей.

Игра «Хорошо - плохо» что первоцветы зацветают ранней весной:

Ответы детей.

Голос старика – лесовика:

-Молодцы ребята, разгадали тайну моих чудесных растений! Знаете ли вы как вести себя в лесу?

Дети: Да!

3. Голос старика – лесовика:

-А вот вам еще одни, очень нужные правила(конверт с схемой: не топчи! не рви! не покупай!) Эти ранние цветы очень нежны и ранимы. Чтобы из семени выросло и зацвело растение необходимо 3-5 лет. Если сорвать цветы, то завянут они очень быстро. Рост и развитие зависит от природных условий, если им что-то не понравится, то могут вообще погибнуть. Ребята расскажите всем эти правила!

Воспитатель: Поможем лесовику? Как мы с вами можем распространить информацию?

Ответы детей.

Дети относят в другие группы детского сада памятки для взрослых, А детям в группах показывают картинки и рассказывают о весенних цветах.

Литература:

Ознакомление с природой в детском саду. О.А. Соломенникова

Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2017

Развитие познавательных способностей у дошкольников. Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова,

Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2016

Неизведанное рядом (опыты и эксперименты для дошкольников) О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина

Творческий центр «Сфера»Москва, 2010

Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / 10-еизд. – М. :Просвещение, 2009. – 69

Энциклопедии о растениях, «Почемучка», «Я познаю мир», журналы «Флора и фауна»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416025-konspekt-zanjatija-pochemu-pervocvety-zacveta